带有高字的古诗词

作者: 日出洞房
来源: 数月亮
2019-05-28

时人不识凌云木,直等凌云始道高。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。

斜照后，新月上西城。城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。

高楼谁与上？长记秋晴望。往事已成空，还如一梦中。

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

登高临旧国，怀古对穷秋。落日鸿雁度，寒城砧杵愁。昔贤不复有，行矣莫淹留。

雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。

高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。

高考语文大预测：成语病句补写句子专题

春节是我国的传统佳节。

自古就有发压岁钱、贴春联、贴侧福等风俗。

人们也早早地购买好了年货，门前贴好了红红的春联，孩子们也穿上了新衣服……家家户户张灯结彩筹备着，因为春节到了！我家里来了许多亲戚，到了团圆饭的时候，大家都忙于敬酒、祝贺。

我呢，就光顾着桌子上的美味了。

外婆端上了香喷喷的汤圆，汤圆汤圆，团团圆圆。

一桌子丰盛的饭菜令人馋涎欲滴：有喷香的辣子鸡丁，有酥辣的麻麻鱼、还有溢着清香的红烧牛肉……一桌子菜色香味俱全。

我们一家人和和美美，一家老少围坐在桌子前，共享着家的温馨。

吃过年夜饭，我们一家人坐在电视机前看着“文化盛宴”—春节联欢晚会。

有风趣幽默的小品、有富有神秘感的魔术、有惊险恐怖刺激的杂技表演……我们一家人看得津津有味，有说有笑。

“嘭！”外面开始放烟花了。

我迫不及待的冲下楼。

我们来到了院子里。

“嘭！”，爸爸点燃了烟花。

不一会儿，许多五颜六色的烟花就冲上了天空。

有红色的，有绿色的，还有黄色的，有的像一朵菊花，有的像一朵牡丹，还有的像一把大伞。

一个个礼花腾空而起，烟花直冲天空，渐渐地舒展开来，形成了无数朵时而红，时而黄，时而绿的繁花。

然后，那烟火好似流星，从天而降。

一朵朵烟花在广袤的夜空中绽放出它最璀璨的一面。

有的好像腾飞而起的金蛇，扭动着身体发出尖锐的叫声；有的好像直冲云霄的火箭，气势磅礴；有的好像千姿百态的菊花，傲霜怒放；有的好像划空而过的流星雨，留下一道道若有若无的轻烟……不一会儿，天空已经被烟花染得万紫千红了，我们的欢笑，五颜六色的烟花，形成了一幅最美的画卷。

“咚！”新年的钟声敲响了，是在祝福我们！钟声给人们送进了祝福，敲进了每个人的心里。

语文：成语,病句,补写句子专题

春节是我国的传统佳节。

自古就有发压岁钱、贴春联、贴侧福等风俗。

我呢，就光顾着桌子上的美味了。

外婆端上了香喷喷的汤圆，汤圆汤圆，团团圆圆。

一桌子丰盛的饭菜令人馋涎欲滴：有喷香的辣子鸡丁，有酥辣的麻麻鱼、还有溢着清香的红烧牛肉……一桌子菜色香味俱全。

我们一家人和和美美，一家老少围坐在桌子前，共享着家的温馨。

吃过年夜饭，我们一家人坐在电视机前看着“文化盛宴”—春节联欢晚会。

有风趣幽默的小品、有富有神秘感的魔术、有惊险恐怖刺激的杂技表演……我们一家人看得津津有味，有说有笑。

“嘭！”外面开始放烟花了。

我迫不及待的冲下楼。

我们来到了院子里。

“嘭！”，爸爸点燃了烟花。

不一会儿，许多五颜六色的烟花就冲上了天空。

有红色的，有绿色的，还有黄色的，有的像一朵菊花，有的像一朵牡丹，还有的像一把大伞。

一个个礼花腾空而起，烟花直冲天空，渐渐地舒展开来，形成了无数朵时而红，时而黄，时而绿的繁花。

然后，那烟火好似流星，从天而降。

一朵朵烟花在广袤的夜空中绽放出它最璀璨的一面。

“咚！”新年的钟声敲响了，是在祝福我们！钟声给人们送进了祝福，敲进了每个人的心里。

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2016届高考语文一轮复习怎样做好语句补写题做题技巧归纳总结

解题技巧：语句填写题考查的是简明、连贯、准确，是一种能力立意，严格讲是没有规律和技巧可循的。

但充分利用语言和思维的一规律，可以帮助更准确地回答。

1、理解整个语段内容，这是解题前提。

如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。

因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。

2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。

能够准确分层理解，既可帮助理解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。

所给语段一般为三层或四层，每层有相对完整的意思。

3、注意所填语句的位置。

所填语句一般为每层的总起句、结论句（较少过渡句或一般的阐述句），解题时就要注重理解概括每层的内容。

4、注意合理推导。

推导本身就是一种能力，根据上下文的内容进行推导，是解答这种试题的必要手段。

5、注意分析上下文中提示句子，这是填写内容的根据和来源。

从照应的角度看，填写的语句就是从这些提示性语句推导出来的。

6、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号。

如因果关系（上为因，一般要求写果）、递进关系（填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容和填写内容构成对比）。

如果给出句子前后有冒号，填写句子一般为总结或总起句。

7、注意排序题的一些技巧。

如陈述对象一致，语言风格一致，感情色彩一致、结构一致、手法一致、修辞一致、关联词一致等，这是保证填写句子不走样不变形不出格。

8、注意检查修改。

试题在草稿上拟出初稿以后，放回原文读一下，不吻合或感觉不妥当的地方要修改。

【语文补写句子的一道题目根据前后文内容,在空白处补写句子,要...

小学语文二年级上册总复习之排列句子顺序班级：姓名：给下面的句子排排队1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、（）一天，小明来我家玩。

（）他看了看我的几样小玩具。

（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

（）就拿起笔画起来。

4、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

（）熊以为他是个死人，就走开了。

（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

（）伸长鼻子闻他的脸。

（）他等熊走开了，连忙爬起来。

5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。

（）爸爸带我到浅海处游泳。

（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。

（）原来，海水的味道又苦又涩。

6、（）松鼠劝他好好搞卫生。

（）他说：“哦，我是要办大事业的。

”（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

8、（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

9、（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。

”（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

10、（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

11、（）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。

（）刚要出门，天下起了大雨。

（）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

（）小明妈妈让小明上街买酱油。

（）妈妈连忙递给小明一把伞。

（）小朋友高兴地笑了。

12、（）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。

（）做完了值日工作，我抓紧时间早读。

（）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

（）起床后，我就先到阳台上去早读。

（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。

没找到答案，应该很简单吧，你自己做做看他只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心.（把两句话改写成一句话）2.谁能否定改革开放给祖国带来的翻天覆地的变化呢？（改为陈述句）3.天空撒满了星星.（扩句）他不只是在向孩子们介绍白杨树，也在表白着自己的心。

2、谁都不能否定改革开放给祖国带来的翻天覆地的变化。

3、深邃的天空撒满了一颗颗闪亮的星星六年级语文题目悬赏分：5 - 离问题结束还有 14 天 23 小时一、按下列词语的不同意思写句子。

1、骄傲（指不谦虚）刚考了个100分，就骄傲起来了。

_______________________ （指很自豪）我为伟大的祖国骄傲_______________________ 2、温和（气候不冷不热）昆明气候温和，四季如春_____________________ （使人感到亲切）我们的老师脾气很温和。

_____________________ 3、耽搁（停留）_在路上耽搁了一阵，来迟了。

________________________ （耽误）_事情很多，耽搁了治疗，现在病情加重了。

________________________ 4、新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体） _乡下空气新鲜________________________ （没有变质，也没有经过腌制、干制等） _自家的菜园里的蔬菜很新鲜________________________ 二、把句子改成反问句。

1、这个故事使我感动得流泪。

__这个故事我感动得能不流泪吗？_________________ 2坡度这么大，火车爬不上去。

__坡度这么大，难道火车能爬上去吗？_________________ 3、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

__我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？_________________ 三、把下列句子改为转述句。

1、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。

” ___刘萍告诉老师这次的中队会由她来主持。

_____________________________ 2、蔺相...

求高考语文古诗文默写重点句子

一.《高考大纲》要求的背诵篇目：（一）古文（10篇）《劝学》（节选：从“学不可以已”到“用心躁也”）《荀子》《过秦论》（节选：从“及至始皇”到“仁义不施而攻守之势异也”）贾谊《屈原列传》（节选：从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”）司马迁《陈情表》李密《滕王阁序》（节选：从“时维九月”到“声断衡阳之浦”）王勃《师说》韩愈《阿房宫赋》杜牧《六国论》苏洵《游褒禅山记》王安石《前赤壁赋》苏轼（二）诗词曲（25首）《氓》《离骚》（节选：从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾导夫先路”）屈原《迢迢牵牛星》《短歌行》曹操《归园田居》（少无适俗韵）陶潜《山居秋暝》王维《蜀道难》李白《梦游天姥吟留别》李白《将进酒》李白《蜀相》杜甫《登高》杜甫《登岳阳楼》杜甫《琵琶行》白居易《李凭箜篌引》李贺《过华清宫》（长安回望绣成堆）杜牧《锦瑟》李商隐《虞美人》（春花秋月何时了）李煜《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永《念奴娇》（大江东去）苏轼《鹊桥仙》（纤云弄巧）秦观《声声慢》（寻寻觅觅）李清照《书愤》（早岁那知世事艰）陆游《永遇乐》（千古江山）辛弃疾《扬州慢》姜夔《长亭送别》王实甫二.默写指导：古诗文默写都在考卷的第一卷，考查等级为D级，从去年全国各地高考默写考查分析，考查形式一般都是二选一，考查内容之一为高中课本上要求背诵篇目，之二为课外常见名言名句，评分标准对书写规范要求都比较严格，都为错一字即扣该句的所有分数，但值得注意的是06年高考默写的考法出自一段话，要求默写连贯的几句，而不是上下句。

这种考查对那些层次低一点的学生难度明显较大，也要求在复习中必须落实默写每一段话、每一个字。

因此，在高考复习备考中应该注意一下几点：1.以高中课本为主，抓住重点，切忌狂轰乱炸。

近年高考默写从考生文化积累的要求出发，适当放开了一点，考了一句课外的内容，但因为默写题仍为选做题，所以默对了《大纲》规定的课内名句就可得满分。

据此，2007的复习仍应把重点放在训练和巩固课内40篇古诗文的背诵默写上。

要坚持课内为主，课外为辅的原则，切不可主次不分，主客颠倒。

2.以书写准确为突破，抓好篇章段落的背诵，切忌蜻蜓点水，似是而非。

高考默写考查的新趋势就是注重篇目段落的考查，有些同学在复习时有投机取巧的心理，所以往往注重重点句子的背诵而忽视段落篇章的备考，丢掉了非智力因素的分数，殊为可惜。

2007年的备考要强化“篇章段落”意识，做到心中有篇，目中有段。

《大纲》对40篇古诗文大多要求全篇背诵，只有少数如《离骚》、《劝学》、《屈原列传》、《滕王阁序》作片断要求。

对此，要确保段段落实，篇篇过关。

检查背诵时可多做“接龙”训练，同学出上文自己接下文，或者同学之间互相检查，以加强记忆。

高考考查形式是默写，这就要求除了熟练背诵外还必须准确书写，所以在背诵过程中最好采取边背边写的方法，当然了，也不一定一字不拉的书写，而是书写在背诵过程中自己不太有把握的字，这样可以确保背诵后可以得到满分。

3.以零星时间为主，做到常记常新，切忌一劳永逸。

4份已经到了高考复习的最紧张的时期，各科的作业量都比较大，大多数同学恨不得把一分钟当成两分钟用，这个时候背诵似乎就到了可有可无的地步。

但从记忆规律来看，大多数同学都是瞬时记忆或者短时记忆，越到后期对背诵的陌生程度就越深，所以从四月底到高考前，有必要花一些时间重温一下背诵篇目。

具体办法是可以利用课间休息或者上学路上的时间化整为零，每天熟诵一篇，高考前完成所有篇目的巩固，高考时才会成竹在胸，轻松应对。

4.适当延伸拓展，熟悉《大纲》外重要名句，切忌喧宾夺主。

大纲没有规定背诵，但是高中课文内的重要名句可选背。

如陶潜《归去来兮辞》“悟已往之不谏，知来者之可追”、“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，王勃《滕王阁序》“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”，欧阳修《伶官传序》“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”、“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，曹植《白马篇》“捐躯赴国难，视死忽如归”、杜甫《旅夜书怀》“星垂平野阔，月涌大江流”等等，在高中教材中，应成为首选名句。

课本中没有选入的名言警句可筛选背诵。

像 “投之以桃，报之以李”、 “人无远虑，必有近忧”、 “前事不忘，后事之师”、 “临渊羡鱼，不如退而结网”、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等，可记一记，但不能多，也不能花过多时间。

高考语文阅读中如何做理解句子的题

（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：(1)它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为：(1)与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间+地点）+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。