剥豆(12)阅读答案

作者: 感觉今天自己好神经
来源: 数月亮
2019-05-30

剥豆（12）

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”

“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”

???一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，“喜”的是：____________________。（2）

2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。（2）

答:①慢下来的原因是：__________________________________________________

②快起来的原因是：__________________________________________________。

3.刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。（3）

4.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：___________________。（2）

5.的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。

答:告诉我们:???????????????????????????????????????。（3）

阅读答案：

1.我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各1分）。

2.①恋怜爱儿子，欲增强儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。

3.动作描写、心理描写和语言描写。

4.竞争、认真。

5.应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。

【解析】

1.试题分析：读“一些喜悦悄悄在我心里散开”语句的上文可知，儿子主动要求与我比赛，且不因我“碗里已不少”而斤斤计较，由此，我看到了儿子的自信和大气。因此“喜”。

考点：本题考查学生的理解能力、提取信息的能力。

点评：审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，确定题目的答案范围。一般为题干中语句的上下文。然后，在范围内，从前向后寻找，提取或概括出切题的答案作答。

2.试题分析：从文中找到相关语句，如“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信”“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”“不要给孩子虚假的胜利”等，由此可知，“慢”是因为想增强儿子的自信心。“快”是为了让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。

考点：本题考查学生对文章的理解能力。

点评：审题后首先要确定答题的范围，然后从前向后精读并提取出符合要求的相关语句。根据这些语句，结合题干要求，概括出切题的答案即可。

3.试题分析：人物描写分为语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等，本文中的语言、动作和心理描写很明显，如对儿子的动作描写“小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃”，对于“我”的心理描写，“不要给孩子虚假的胜利”等，语言描写就更明显了，人物的语言即是。

考点：本题考查学生对描写作用的理解能力。

点评：人物描写分为语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等，不管什么描写方法，都是为表现人物的内心或性格服务的。

4.试题分析：从故事情节可知，儿子主动提出与我比赛，表明儿子有竞争意识，剥豆时多次出现“认真”，宣布结果时也表现出“认真”。因此，儿子的特征主要表现在有竞争意识，做事认真上。

考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。

点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。

5.试题分析：文中的人物有“我”“儿子”，因此,我们首先应选择一个角度,从我的角度，可以提炼出：应从小培养孩子的自信心；不必人为地营造一篇虚假的生存空间等。从儿子的角度可以提炼出：应从小培养孩子的竞争意识；做事要有认真的态度等。另外，从整个故事中，我们还可以知道：生活是真实的，生命也要经过磨难才能健康成长。

考点：此题考查学生的语言表达能力．

点评：感悟要根据语段内容、主题、人物的言行、人物在文中的地位作用来整体感知的。整体感知的时候，理解语段内容，抓住感悟的触发点是很重要的。

《剥豆》阅读答案

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《剥豆》阅读答案

在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《剥豆》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问:“想比赛?”

“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手:“就这样，我才能试出自己的速度。”

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱:学校的考试名次，够他累的了??剥豆的动作

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不觉中又缓了下来。

《剥豆》阅读答案《剥豆》阅读答案

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是:__________________

《剥豆》阅读答案文章《剥豆》阅读答案出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000887945.html

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___________________________________________________

。

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.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因(每条不超过18个字)。

答:?慢下来的原因是:

__________________________________________________。

?快起来的原因是:

__________________________________________________。

.本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。

.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:__________________________

___________________________________________________

。

.文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?

答:

___________________________________________________

________________

.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。

答:本文告诉我们:

___________________________________________________

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《剥豆》阅读答案阅读答案

1、?怜爱孩子，欲增强孩子的自信心。?让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。

、(勇于)竞争，(做事)认真。意思相近即可给分，但答"自信"不给分。

、不能。因为用"瞻前顾后"恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用"优柔寡断"则变成母亲办事迟疑，没有决断，与文意不符。

、应从小培养孩子的自信心/或应从小培养孩子的竞争意识/或人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼/或不必人为地营造一片虚假的生存空间/或生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。言之有理即可。

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剥豆阅读答案

阅读理解

剥　豆

　　一天，我与儿子相对坐看剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

　　看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”

　　“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

　　“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

　　“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”

　　一些喜悦悄悄在我心里散开。

　　一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

　　“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。

　　“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

　　小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

　　“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

　　“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

　　“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

　　“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

　　细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

1．文中画线句“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者喜的是____________________________________________________。

2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）

（1）慢下来的原因：________________________

（2）快起来的原因：________________________

3．对本文刻画人物采用的主要描写方法判断正确的一项是

[　　]

A．动作描写

神态描写

外貌描写

B．动作描写

心理描写

语言描写

C．心理描写

语言描写

神态描写

D．语言描写

外貌描写

动作描写

4．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：________。

5．文末加粗的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？

阅读答案：

答案：

解析：

　　1．是欣赏儿子的自信和大气。

　　2．（1）怜爱孩子，想增强孩子的自信心。

　　（2）让孩子知道竞争靠实力，不给虚假的胜利。

　　3．B

　　4．有竞争意识、做事认真

　　5．答：不能;因为用“瞻前顾后”恰当表现母亲做事谨慎，若换成“优柔寡断”则变成母亲办事迟疑，没有决断，与文意不符。

剥豆阅读答案

1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_________________________。

【答】：我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各2分）。

2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。

答:①慢下来的原因是：__________________________________________________。 ②快起来的原因是：__________________________________________________。

【答】：①恋怜爱儿子，欲增强儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。

3．本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。

【答】：行动描写、心理描写和语言描写。

4．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：______________________________________________________________。

【答】：竞争、认真。

5．文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？

答：______________________________________________________

【答】：不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。

6．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。

答:本文告诉我们：_________________________________________。

【答】：应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。

文段剥豆阅读答案

文段(一) 剥豆

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问:“想比赛,”

“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手:“就这样，我才能试出自己的速度。”

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你,让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱:学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是什么,(2分)

2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请简要分析原因。(3分)

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3.本文刻画人物采用的主要描写方法有哪几种。试用其中一种说说其作用。(3分)

4.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两个特征是什么,(2分)

5.阅读本文，用简要的语言归纳本文的主题思想。(3分)

阅读答案:

1.我欣赏儿子的自信和大气。(2分)

2.?慢是因为恋怜爱儿子，想增强儿子的自信心。?快是因为让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。(3分)

3.行动描写、心理描写和语言描写。(3分)

4.有竞争意识、对事认真。(2分)

5.应从小培养孩子的自信心(或:应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。(3分)

【解析】

1.试题分析:在原文找到“一些喜悦悄悄在我心里散开”，然后读它的前后的文章可知，儿子在参加剥豆的家务劳动时，主动要比赛，而且是在“我盆里已不少了，他才刚开始”

的情况之下。由此可知，我喜的原因是来自对儿子的欣赏，看到了儿子的自信。

考点:本题考查学生对文章的理解能力。

点评:分析这类题目，首先要找到语句在文章中的出处，然后精读前后的文章，根据故事的发展揣摩，综合分析，得出切题的答案。

2.试题分析:在文中找到相应的语句，可借助这些语句组织自己的答案。如“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”“在外面竞争是靠实力。谁会让你,让他知道，失败成功皆是常事” “不要给孩子虚假的胜利。”这些语句都提示了答案。把它们归类做答即可。

考点:本题考查学生对文中信息的提取和概括能力。

点评:分析这类题目，首先要确定答题范围，根据题干中的提示，找到相应的关键信息，并根据文章的内容概括、提取出切题的答案。注意一定要综合分析，揣摩要全面。

3.试题分析:文中运用的描写方法很多，如对儿子所进行的语言、动作、神态等的描写，“我”的心理描写等。选择性很大。如“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。这句话写出了儿子在比赛输了的情况下的语言和神态，表现了儿子的大气。

考点:本题考查学生对描写方法及其效果的掌握情况。

点评:分析这类题目，首先要知道描写的种类及其作用效果:正面、侧面，其中正面描写有语言、动作、心理、肖像、神态等(然后根据具体的文章做出判断，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出刻画的人物的形象。

4.试题分析:“最突出的两个特征”是审题的要点。根据文章内容，把最突出的两点写出来。从文章的前半部分可知，儿子主动要求比赛，表明他有竞争意识。在输了的情况下，坦然承认，表明儿子很大气，很认真。

考点:本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。

点评:分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。

5.试题分析: “归纳本文的主题思想”要看文章写了什么，表现了人物什么思想感情，揭示了什么主题。从本文的内容看，我和儿子在比赛的过程中，我内心犹豫，顾虑重重，但儿子却能坦然面对输赢结果。由此我们可以理解为本文意在告诉我们，生活是真实的，生命也要经过磨难才更真实。不管输赢如何，都应追求其公平性，并坦然面对。当然，从不同的角度，可理解出不同的主题。但是，要注意其主旋律所在。

考点:本题考查学生对文章主旨的理解能力。

点评:理解说明文的文章主旨也要结合文章内容、故事的

发展、人物的形象、作者的倾向等，在分析主旨时，借助其中的关键语句，判断作者的立场情感，能帮助我们选择正确的词语来组织语言。

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