改写醉翁亭记

作者: 达?矢抾哆拉?
来源: 数月亮
2019-05-28

作文一：《作文：改写醉翁亭记》600字

我在朝廷，曾经做过副宰相，可是由于我帮助范仲淹改革，由于失败了，所以我被贬到了滁州做太守。滁州可真是个好地方，四面都是山，是个盆地。

我在滁州治理了好些日子了，人民殷富，他们都很爱带我。

山上树林犹如绿丝带似得翠绿；沟谷如龙蛇似得曲折；十分优美。我与村民走过去看了看，村民说，那一座蔚然神秀的山峰就是琅琊山。?　?小　荷　作文网

我们走在回旋的山上时，只见远处有一条白色的丝带，走近一看，原来是瀑布从山上倾泻下来，势极雄豪，村民告诉我，这瀑布，是一股山泉，水十分甘甜，所以村民们都叫它“酿泉”。一些村民跟我说，前方有一座亭叫醉翁亭，原来是山中的僧人智仙建造，他已经去世很久了，唯有这座亭经久不坏。

我坐到了这座亭上，看了看四周，发现酿泉就在我的身旁，我仿佛看到了人间仙境，我被陶醉了。

这时，很多村民纷涌而至，有的背着行囊，有的轻松着走，有的是老人弯着腰走，有的是小孩前者大人的手走，上来的人很多了，于是，我的宴会开始了。

我在小溪旁钓鱼，小溪的水很深很清澈，这里的鱼也很鲜肥。我把酿泉酿作美酒，这酒啊！很香，很清冽。村民们采集了一些山肴野蔌与我同享，我很高兴，又是一番陶醉。

后来，我们回去了，村民们连同鸟儿们，都很高兴。鸟儿因为我们走了很快乐，人们因为跟随我很快乐，我又一次为他们的事情陶醉了。

回到府邸想了想，我既然一直醉，那我就叫“醉翁”吧。

作文二：《《醉翁亭记》、作文讲评》2800字

【本讲教育信息】

一．　教学内容：

《醉翁亭记》、作文讲评

二、重点、难点：

１、理解作者“与民同乐”的思想。　　　　　２、理解本文景物描写的方式和作用。

３、积累文言词汇，背诵全文。

４

三、新课讲授：

（一）《醉翁亭记》

１

代史》、《新唐书》。

欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，并与山寺便在半山腰修建了一座亭子，供欧“”。　　文章极其生动地描写并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作

２、正音并朗读课文：

壑（ｈè）

蔚（ｗèｉ）　　　琅琊（ｌáｎｇ　辄（ｚｈé）　晦（ｈｕì）　　ｙá）　潺（ｃｈáｎ）　　霏（ｆēｉ）　　酿（ｎｉàｎｇ）　　暝（ｍíｎｇ）

伛偻（ｙǔ　　ｌǚ）

洌（ｌｉè）　酣（ｈāｎ）　颓（ｔｕí）　　　　　　　　肴（ｙáｏ）　弈（ｙì）　阴翳（ｙīｎ　蔌（ｓù）　　觥（ｇōｎｇ）

ｙì）

３、串讲课文：

（１）第１自然段。

环滁皆山也：环滁，环绕着滁州城。皆，都。

林壑尤美：壑，山谷。尤，尤其，特别。

山行六七里：山行，沿山而行。

有亭翼然临于泉上者：翼然，临，靠近。

“醉翁”）来命名。

饮少辄醉：辄，就。

２

“要说

（３）第３自然段。

负着东西的人。

走路的小孩。

山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。

杂然而前陈者：杂然，错杂。陈，摆放。

宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒。

非丝非竹：丝、竹，指音乐。丝，弦乐器。竹，管乐器。

射者中：射，投射，宴饮时以饮酒为赏罚的一种游戏。

弈者胜：弈，下棋。

觥筹交错：觥，用犀牛角做的酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。交错，交互错杂。

苍颜白发：苍颜，脸色苍老。

颓然乎其间者：颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。

（４）第４自然段。

已而夕阳在山：已而，过了一会儿，不久。

树林阴翳：阴翳，形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。

鸣声上下：上下，树上树下。

而不知太守之乐其乐也：乐其乐，乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣。第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。

到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾出全文的主旨。

（３）文章写景抒情自然结合，由景生情，情景交融。

本文写景的顺序

写亭的环境：从远到近。

写山间之朝暮：从早到晚。

写山间之四时：从春到冬。

写宴饮场面：从外到内。　　　　　　写景的特色

●写亭的环境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景；又用“水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清的环境；接着写亭的近景，用鸟翼作比，有凌空欲飞之意；然后借解释亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文写景抒情的基调。

●写亭四周的朝暮、四时之景，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意。

●滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象，也

（３）主题深度有别。《醉》文表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，没有一语道破，而是在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古名句。而《岳》文表达主题的方式是直抒胸臆。范公在比较了“迁客骚人”的仕途进退的悲喜之情后，直接道出了他的“不以物喜，不以己悲”的磊落胸怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的至理名言，展示了他以天下为己任的高风亮节。这精警之句振聋发聩，令人深省，明人心志，激人奋进。从这一点来说，范公明显高出醉翁一筹，也是醉翁难以企及的。

（二）作文讲评

微笑最重要

盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采这世上最重要的——微笑。

那是一个炎热的夏天，外面艳阳高照，晴空万里，也没有一丝风。知了百无聊赖地叫着，我和朋友好不容易挤上一辆公共汽车，车上人挨着人，人贴着人，四肢都紧紧地贴在身上，不能动弹。车里时不时地还传出几句咒骂，不是我推了你一下，就是你踩了我一下。看看周

４、写出文中描写四时景物的语句。

①春：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②夏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

③秋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；④冬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、在上文横线处写出欠缺的句子。

６、判断下列说法的正误：　　①上面文字表现了醉翁亭周围自然景色的变化带给作者无穷的乐趣。　　②上面文字中两组“??者，??也”都是判断句式的标志，可译作“??是??”。　　③上文开头的“若夫”是发语助词，表示引出作者的议论。

④上面文字中的“而”都是连词。

（二）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，作

１１、这段文字在全文中的作用是

（三）比较阅读：

（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（乙）??太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。　　　??

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

１、写出下列各组句子中加线词语的含义：

Ａ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ

Ｃ、“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。

Ｄ、此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。

４、第二段“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句中的“乐”，各自的含义是什么？

二、作文：

生活如水，如花，如雨，如棋，如茶??面对生活的多彩，我们选择了人生；面对人生的悲欢离合、阴晴圆缺，我们选择了拥抱??

请以“面对”为题，写一篇文章。

要求：１、不少于６００字。

２、文中不得出现学校的名称和师生的真实姓名。

【试题答案】

一、

１、①夫ｆú　②朝　ｚｈāｏ

２、①霏：雾气　　②时：季节

３、林霏开　云归　岩穴暝

４、①野芳发而幽香　②佳木秀而繁阴　③风霜高洁　④水落石出

５、而乐亦无穷也

６、①√　②×　③×　④√

（二）１亭名的由来；“醉翁”二字的深意。

２、饮少辄醉，而年又最高

３、醉翁亭也。　｜｜

４、在“山水之间”　　５、太守欧阳修

６、环滁皆山也

７、醉翁亭也　　　　　　８、由远而近　　　　　　　９１

１０

１１

、Ａ　　　　　Ｂ　快乐；乐趣　　　　Ｃ

３

（四）１、Ａ　弦乐器；管乐器　　　　Ｂ　　　　　　　Ｄ　在前面

２３、Ａ　×　Ｂ　√　Ｃ　√　√

４

二、略

作文三：《《醉翁亭记》、作文讲评》9500字

年　　　　级　初二　学　　　　科　语文　版　　　　本　人教实验版　?

内容标题　《醉翁亭记》、作文讲评

编稿老师　蒋红梅

【本讲教育信?息】

一．　教学内容：

《醉翁亭记》、作文讲评

二、重点、难点：

１、理解作者“与民同乐”的思想。

２、理解本文景?物描写的方?式和作用。

３、积累文言词?汇，背诵全文。

４、了解写考场?一类文的技?巧，并应用到自?己的作文中?。

三、新课讲授：

（一）《醉翁亭记》

１、作家作品简?介：

欧阳修是北?宋著名的文?学家。他四岁丧父?，家境贫困，母亲用荻秆?画地教他识?字读书。后来他考取?进士，在朝廷做官?，位居参知政?事（副宰相），官位和范仲?淹一样。他支持范仲?淹的政治改?革，范被罢官，欧阳修不顾?个人利害，愤然上书斥?责有关的权?臣，他因此也遭?到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬?到滁州（今安徽滁县?）当太守时写?的。

欧阳修在历?史上以奖掖?后进著称。他大力扶植?、提拔有才之?士，宋代著名文?学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石?等人都出自?他门下，得到过他的?栽培。

欧阳修是有?名的散文大?作家，他的散文成?就很高。他的文章平?易晓畅，委婉多姿，自成风格，在北宋以至?后来的文坛?上产生过很?大的影响。欧阳修不仅?以散文著称?，他的诗词、文评也有很?高的成就。欧阳修还是?著名的史学?家。“二十四史”中有两部是?他编撰的，即《新五代史》、《新唐书》。

欧阳修被贬?为滁州太守?后，心情郁闷，他经常去滁?州西南的琅?琊山饮酒抒?怀，并与山寺内?的住持智仙?和尚结为莫?逆之交。智仙为方便?好友游访，便在半山腰?修建了一座?亭子，供欧阳修休?息、饮酒。欧阳修用自?己的别号“醉翁”为这座亭子?命名。后来，便写了《醉翁亭记》。　　本文是庆历?六年作者因?支持范仲淹?的政治改革?被贬为滁州?太守时写的?。文章极其生?动地描写了?醉翁亭的秀?丽环境和变?化多姿的自?然风光，并勾勒出一?幅太守与民?同乐的图画?，抒发了作者?的政治理想?和娱情山水?以排遣抑郁?的复杂感情?。

２、正音并朗读?课文：

壑（，è）　　　　蔚（，è，）　　　琅琊（，á，ｇ　　，á）

潺（；，á，）　　　酿（，，à，，）?　　辄（，，é）

霏（，ē，）　　　暝（，í，，）　　　晦（，，ì）

伛偻（，ǔ?　，ǚ）　　洌（，，è）　　　肴（，á，）

蔌（，ù）　　　　酣（，ā，）　　　弈（，ì）

觥（，ō，，）　　　颓（，ｕí）　　　　阴翳（，ī，　　，ì）

３、串讲课文：

（１）第１自然段?。

环滁皆山也?：环滁，环绕着滁州?城。皆，都。

林壑尤美：壑，山谷。尤，尤其，特别。

望之蔚然而?深秀者：蔚然，草木茂盛的?样子。深秀，幽深秀丽。

山行六七里?：山行，沿山而行。

峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。

有亭翼然临?于泉上者：翼然，像鸟儿张开?翅膀一样。指亭的四角?的飞檐翘起?。临，靠近。

名之者谁：名之者，给亭起名的?人。

太守自谓也?：自谓，自称，太守用自己?的别名（“醉翁”）来命名。

饮少辄醉：辄，就。

故自号曰醉?翁也：自号，给自己起了?个别号。

醉翁之意不?在酒：意，情趣。

山水之乐：欣赏山水的?乐趣。

得之心而寓?之酒也：得之心，领会在心里?。寓之酒，寄托在饮酒?上。

（２）第２自然段?。

若夫日出而?林霏开：若夫，文言文里承?接上文而引?出另一层意?思时常用，　“要说那??”“像那??”的意思。林霏，树林里的雾?气。

云归而岩穴?暝：云归，云雾聚拢在?山中。岩穴，山谷。暝，昏暗。

晦明变化者?：晦，昏暗不明。

野芳发而幽?香：野芳，野花。幽香，清淡的香气?。

佳木秀而繁?阴：佳木，好的树木。秀，发荣滋长。繁，浓密的。

风霜高洁：即风高霜洁?，形容秋高气?爽，霜色洁白。

（３）第３自然段?。

至于负者歌?于途：至于，连词，多用于句子?开头，承接上文，表示另提一?事。负者，背负着东西?的人。

伛偻提携：伛偻，弯腰驼背的?样子，这里指老人?。提携，拉着手行走?，这里指被拉?着手走路的?小孩。

泉香而酒洌?：即泉洌而酒?香。洌，水清。

山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。

杂然而前陈?者：杂然，错杂。陈，摆放。

宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒?。

非丝非竹：丝、竹，指音乐。丝，弦乐器。竹，管乐器。

射者中：射，投射，宴饮时以饮?酒为赏罚的?一种游戏。

弈者胜：弈，下棋。

觥筹交错：觥，用犀牛角做?的酒杯。筹，酒筹，宴会上行令?或游戏时饮?酒计数用的?签子。交错，交互错杂。

苍颜白发：苍颜，脸色苍老。

颓然乎其间?者：颓然，原意是精神?不振的样子?。这里指醉醺?醺的样子。

（４）第４自然段?。

已而夕阳在?山：已而，过了一会儿?，不久。

树林阴翳：阴翳，形容枝叶茂?密成阴。翳，遮盖。

鸣声上下：上下，树上树下。

而不知太守?之乐其乐也?：乐其乐，乐他所乐的?事情，意思是自有?他的乐趣。第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。

醒能述以文?者：述，记述。以，用。文，文章。

太守谓谁：谓，为，是。

（５）一词多义

临　　靠近　　　　有亭翼然临?于泉上者，醉翁亭也

到　　　　　　临溪而渔，溪深而鱼肥?

谓　　称呼　　　名之者谁，　太守自谓也?

为，是　　太守谓谁，庐陵欧阳修?也

（６）特殊句式

判断句：

环滁皆山也?。

望之蔚然而?深秀者，琅琊也。

省略句：

得之（于）心而寓之（于）酒也。

倒装句：

醒能述以文?者，太守也。　　　述（之）以文，即“以文述之”，状语后置。

４、课文分析：

（１）第一段：写醉翁亭的?自然环境和?命名缘由。

第二段：写山间朝暮?和四季的景?色。

第三段：写滁人、宾客、太守游山的?情形。

第四段：写宴罢归去?并点出作者?名姓。

（２）贯穿全文的?主线是“乐”字。“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”，正是为了写?“乐”。作者的“山行”和“闻水声”，都暗寓着一?个“乐”字。在破题句“醉翁之意不?在酒，在乎山水之?间也”后再补一笔?，便借“山水之乐”明白地道出?了全文的主?线。下文又承“山水之乐”稍稍展开，写山中朝暮?和四时之景?并点出“乐亦无穷”，使读者渐入?佳境。但这种“乐”趣是人人都?能体会到的?，还不算奇。待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加?深了。因为享受“山水之乐”的不仅有太?守及其宾客?，还有滁州的?百姓，表现了“与民同乐”的境界。文中用“太守醉”结束这一欢?乐场面，也是有深意?的，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之?间”，同时也在于?一州之人。到全文结尾?处，更用“醉能同其乐?”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般?地勾出全文?的主旨。

（３）文章写景抒?情自然结合?，由景生情，情景交融。

本文写景的?顺序

写亭的环境?：从远到近。

写山间之朝?暮：从早到晚。

写山间之四?时：从春到冬。

写宴饮场面?：从外到内。

写景的特色?

？写亭的环境?：用“林壑尤美”“蔚然而深秀?”表现亭赏心?悦目的外景?；又用“水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清?的环境；接着写亭的?近景，用鸟翼作比?，有凌空欲飞?之意；然后借解释?亭名直抒胸?臆，道出名句“醉翁之意不?在酒”，奠定全文写?景抒情的基?调。

？写亭四周的?朝暮、四时之景，以“乐亦无穷”表现作者纵?情山水之意?。

滁州官民同?乐的图景，极力写出滁?州人民在和?平生活中怡?然自乐和众?宾尽欢的情?态，？

并特意塑造?了太守醉酒?的形象，用这幅生动?的风俗人情?画从侧面显?示出政治清?明的景象，也表达了作?者“与民同乐”的政治理想?。

由此可见，本文在由景?生情、情景交融手?法的运用上?是相当出色?的。

（４）本文语言有?很大的特色?。骈散相间，多为散句，但也间有骈?句，特别是使用?２１个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了?２５个“而”字使文章流?畅优美，从容婉转。本文还有一?些千古传诵?的名句，如“环滁皆山也?”“醉翁之意不?在酒，在乎山水之?间也”等等。这些名句要?熟记、牢记，并理解其内?涵。

５、《岳阳楼记》和《醉翁亭记》比较阅读：

相同点：

两篇散文都?是借触景生?情来抒发自?己的抱负和?情怀，都表述了自?己虽遭贬谪?却仍怀济世?安民之心的?高尚情感。两篇散文的?语言都非常?优美，读起来琅琅?上口。　　不同点：

１）结构技巧有?别。《岳》文开头扼要?记事，中间生动写?景，借景生情，最后精辟议?论，　　　　（

点明主旨。作者把记事?、写景、抒情、议论四者巧?妙融合，从而使得文?脉结构严谨?而不板滞、条理清晰而?有波澜，行文变幻跌?宕，曲径通幽，引人入胜。有时明明要?酣畅淋漓地?描绘一番，却又戛然而?止，另辟蹊径；有时似乎文?章已经写尽?，却又峰回路?转，柳暗花明。洋洋洒洒铺?陈的，却非要旨，但也并非闲?笔；郑重感慨议?论的，貌似正确，却又予以否?定，最后才引出?正论，精辟入理，一鸣惊人。《醉》文则以“乐”字提挈全篇?，环环相扣，构思精巧。开篇用长镜?头层层推进?的写法，点出“醉翁亭”，　以后又从解?释“醉翁”二字引出“山水之乐”，接着连用几?层描写和叙?述来抒写“山水之乐”。作者还巧妙?地运用了照?应和伏笔。细品全篇，“醉”字或隐或现?，联前顾后；“乐”字或明或暗?，前伏后应。总之，整篇文章以“乐”“醉”?来贯通，不蔓不枝，一气到底，形成了严谨?而完整的艺?术构架。

（２）语言表述有?别。《岳》文在语言上?骈句散句结?合，抑扬顿挫，参差溢美；四字短语成?双成对，琅琅上口，婉转有力。文章既整饬?严密，句丽辞畅，又张弛有度?，议论纵横。且立意深刻?，造词精警。读之，音调铿锵；思之，文情壮美。《醉》文虽也使用?骈散结合的?句式，但多用长句?，且又有创新?。仅用对偶句?式就别具一?格，独领风骚。有单句成对?的，有双句成对?的；还有三句成?对的。醉翁用它叙?事，则明快简洁?；用它写景，则物美境幽?；用它抒情，则深沉含蓄?。特别是二十?多个“也”字的运用使?得文章层次?分明，声律节奏起?伏，音韵和谐悦?耳。这些都给人?一种美的享?受，情的陶冶，思的飞升。

（３）主题深度有?别。《醉》文表述主题?的方式是含?蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情?隐含在描写?叙述之中，没有一语道?破，而是在醉中?写乐，在乐中写醉?，因而才留下?了“醉翁之意不?在酒，在乎山水之?间也”的千古名句?。而《岳》文表达主题?的方式是直?抒胸臆。范公在比较?了“迁客骚人”的仕途进退?的悲喜之情?后，直接道出了?他的“不以物喜，不以己悲”的磊落胸怀?，并以“先天下之忧?而忧，后天下之乐?而乐”的至理名言?，展示了他以?天下为己任?的高风亮节?。这精警之句?振聋发聩，令人深省，明人心志，激人奋进。从这一点来?说，范公明显高?出醉翁一筹?，也是醉翁难?以企及的。

（二）作文讲评

微笑最重要?

盈盈月光，我掬一杯最?清的；落落余辉，我拥一缕最?暖的；灼灼红叶，我拾一片最?热的；萋萋芳草，我摘一束最?灿的；漫漫人生，我要采这世?上最重要的?——微笑。

那是一个炎?热的夏天，外面艳阳高?照，晴空万里，也没有一丝?风。知了百无聊?赖地叫

，车上人挨着?人，人贴着人，四肢都紧紧?地贴在着，我和朋友好?不容易挤上?一辆公共汽?车

身上?，不能动弹。车里时不时?地还传出几?句咒骂，不是我推了?你一下，就是你踩了?我一下。看看周围的?人，脸色都不怎?么好看，好像随时会?发火一样。售票员也没?好气地看着?车上车下的?人，一副爱搭不?理的样子。我想，如果售票员?能以微笑面?对乘客，时不时关心?几句，大家一定会?被她的微笑?感染的。

又是一个寒?冷的冬天。刚放学，我和同学坐?在公共汽车?中行驶在回?家的路上。虽然坐在车?里，但我仍能听?到外面的大?风，我不禁用手?抱紧身子，希望能暖和?一点。这时，一位母亲带?着一个小男?孩上了车。小男孩似乎?很小的样子?，却乖巧地站?在母亲旁边?，售票员看到?他冲他微微?一笑，他也回以甜?甜的笑容。一位老奶奶?站了起来，关切地对小?男孩说：“累了吧，坐会儿吧。”那位母亲连?忙推辞道：“您坐，您坐，我们不用，他可精神呢?。”老奶奶还不?罢休：“我马上就下?车了，让他坐吧。”说完还慈爱?地拍拍小男?孩的头，笑意浮现在?脸上。母亲终于还?是争不过她?，冲她感谢地?笑笑，便让孩子坐?下。不一会儿，孩子突然说?：“妈，您也坐??”。他们温柔的?笑脸感染着?车里的每一?个人，大家的嘴角?都不知不觉?地上扬，车里弥漫着?温馨的气氛?，仿佛有股暖?流汩汩流过?我的心田，使我温暖。

微笑就是久?旱后的一场?甘霖滋润着?大地；微笑就是黑?暗中的灯光?给予我们光?明；微笑就是寒?冷中的一堆?火把温暖你?我。让我们拾起?这人生中最?重要的东西?，有了它我们?才有勇气面?对挫折，有了它我们?才能失败了?再重新站起?来，有了它我相?信我们的未?来是美好的?。

【模拟试题】（答题时间：８０分钟）

一、《醉翁亭记》基础和阅读?：

（一）若夫日出而?林霏开，云归而岩穴?暝，晦明变化者?，山间之朝暮?也。野芳发而幽?香，佳（

木秀而繁?阴，风霜高洁，水落而石出?者，山间之四时?也。朝而往，暮而归，四时之景不?同，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿。

１、给文中加线?字注音。

？夫：　　　　　？朝：

２、解释文中加?点的词。（１分）

？霏：　　　　　？时：

３、文中描写晦?明变化的短?语是＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿。

４、写出文中描?写四时景物?的语句。

？春：＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿；？夏：＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?；

？秋：＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿；？冬：＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?。

５、在上文横线?处写出欠缺?的句子。

６、判断下列说?法的正误：

？上面文字表?现了醉翁亭?周围自然景?色的变化带?给作者无穷?的乐趣。

？上面文字中?两组“??者，??也”都是判断句?式的标志，可译作“??是??”。

？上文开头的?“若夫”是发语助词?，表示引出作?者的议论。

？上面文字中?的“而”都是连词。

（二）环滁皆山也?。其西南诸峰?，林壑尤美，望之蔚然而?深秀者，琅琊也。山行六七里?，渐

酿泉也。峰回路转，有亭翼然临?于泉上者，醉翁亭也，闻水声潺?潺而泻出于?两峰之间者?，

作亭者谁，山之僧智仙?也。名之者谁，太守自谓也?。太守与客来?饮于此，饮少辄醉，而年又最高?，故自号曰醉?翁也，醉翁之意不?在酒，在乎山水之?间也。山水之乐，得之心而寓?之酒也。

１、本段写了什?么内容，＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?

２、“自号曰醉翁?”的原因是＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿

３、给本段分层?，分别概括层?意。

。

４、“醉翁之意”在什么地方?，为什么说“醉翁之意不?在酒，在乎山水之?间也”，（用原文回答?）＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿＿＿＿?＿＿

、中的“醉翁”指谁，根据是什么?，（根据《醉翁亭记》原文回答）　５

６、文中概括滁?州地理特征?，鸟瞰全景的?句子是：

７、文中点题的?句子是：

８、文中写景的?顺序是　　，写景的角度?有　觉、　　　　　　　　觉。

９、“醉翁之意不?在酒”在文中的意?思是　　　　。它成为成语?，用的是比喻?意义，其意思是：（１）　　　　　　（２）

１０、这段文字可?分成两层，其中第一层?描写醉翁亭?秀美的自然?风光，分为五步，层层推出，步步逼近，突出了醉翁?亭。其中第三步?是：

。（用原文回答?）

１１、这段文字在?全文中的作?用是

（三）比较阅读：

（甲）嗟夫～予尝求古仁?人之心，或异二者之?为，何哉，不以物喜，不以己悲；居庙堂之高?则忧其民；处江湖之远?则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而?乐耶，其必曰“先天下之忧?而忧，后天下之乐?而乐”乎。噫～微斯人，吾谁与归，

（乙）??太守与客来?饮于此，饮少辄醉，而年又最高?，故自号曰醉?翁也。醉翁之意不?在酒，在乎山水之?间也。山水之乐，得之心而寓?之酒也。　　　??

至于负者歌?于途，行者休于树?，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝?者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥?，酿泉为酒，泉香而酒洌?，山肴野蔌，杂然而前陈?者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗?者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间?者，太守醉也。

、写出下列各?组句子中加?线词语的含?义：　１

Ａ、处江湖之远?则忧其君　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ、然则何时而?乐耶

亲小人，远贤臣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山水之乐

Ｃ、予尝求古仁?人之心　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ、或异二者之?为

宴酣之乐，非丝非竹　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　往来而不绝?者，滁人游也

２、甲文画线句?子可以翻译?为：　　　　　　　　　；乙文第一段?中的“醉翁之意不?在酒”现在用来比?喻：　　　　　　　　。

３、甲文表达了?作者　　　　　的政治抱负?，乙文表达了?作者

的政治理想?。

４、想一想，两位作者表?达的思想感?情有哪些地?方是值得肯?定和继承的?，

（四）至于负者歌?于途，行者休于树?，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝?者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥?，酿泉为酒，泉香而酒洌?，山肴野蔌，杂然而前陈?者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗?者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间?者，太守醉也。

已而夕阳在?山，人影散乱，太守归而宾?客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽?鸟乐也。然而禽鸟知?山林之乐，而不知人之?乐；人知从太守?游而乐，而不知太守?之乐其乐也?。醉能同其乐?，醒能述以文?者，太守也。太守谓谁，庐陵欧阳修?也。　１、解释下列加?线词：

Ａ、非丝非竹　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ、往来而不绝?者

Ｃ、行者休于树?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ、杂然而前陈?者

２、“临溪而渔，溪深而鱼肥?”一句的意思?是：

３、下面是对第?一段文字的?理解，请你判断正?误：

Ａ、“颓然乎其间?者”形象地描绘?出太守精神?不振、以酒浇愁的?样子。

Ｂ、“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和?小孩。

Ｃ、“至于”一词把文章?推进一层，由写欣赏美?景之乐转而?写众人游宴?之乐。

Ｄ、此段以醉翁?亭的美丽风?光为背景，描绘出一幅?与民同乐图?，同时也曲折?地显示了太?守治滁的政?绩。

４、第二段“然而禽鸟知?山林之乐，而不知人之?乐；人知从太守?游而乐，而不知太守?之乐其乐也?”一句中的“乐”，各自的含义?是什么，

二、作文：

生活如水，如花，如雨，如棋，如茶??面对生活的?多彩，我们选择了?人生；面对人

生的?悲欢离合、阴晴圆缺，我们选择了?拥抱??

请以“面对”为题，写一篇文章?。

要求：１、不少于６０?０字。

、文中不得出?现学校的名?称和师生的?真实姓名。　２

【试题答案】

一、

１、？夫ｆú　？朝　ｚｈāｏ

２、？霏：雾气　　？时：季节

３、林霏开　云归　岩穴暝

、？野芳发而幽?香　？佳木秀而繁?阴　？风霜高洁　？水落石出　　４

５、而乐亦无穷?也

６、？？　？×　？×　？？

（二）１、介绍了琅琊?山和酿泉，引出对醉翁?亭的介绍；写了造亭人?的名，为亭命名的?人及

亭名的?由来；“醉翁”二字的深意?。

２、饮少辄醉，而年又最高?

３、醉翁亭也。　｜｜作亭者谁，??一层：写环境和点?题；

二层：写亭的得名?及“醉翁”二字的深意?。

４、在“山水之间”。山水之乐，得之心而寓?之酒也。

５、太守欧阳修?　　自号醉翁；太守谓谁，庐陵欧阳修?也

６、环滁皆山也?

７、醉翁亭也

８、由远而近　　视　　听

９、醉翁的情趣?不在酒上　　（１）比喻本义不?在此而在另?外的方面　　（２）比喻别有用?心

１０、望之蔚然而?深秀者，琅琊也

１１、点题，引出“乐”字这一全文?主线。

（三）１、Ａ　遥远；远离　　　　Ｂ　快乐；乐趣　　　　Ｃ　的；的　　　　Ｄ　（两类）人；??的情形　２、在天下人忧?之前先忧，在天下人乐?之后才乐。　　本意不在此?，另有所在。　３、先天下之忧?而忧，后天下之乐?而乐　　　与民同乐

４、关心人民疾?苦、与民同乐、把天下人的?利益放在第?一位等。

（四）１、Ａ　弦乐器；管乐器　　　　Ｂ　断绝　　　　Ｃ　??的人　　　　Ｄ　在前面　２、在溪边钓鱼?，溪水深，鱼儿肥

３、Ａ　×　Ｂ　？　Ｃ　？　Ｄ　？

４、鸟乐：自然条件优?越，而鸟不自知?。

人乐：不仅知道自?然条件优越?，而且还能娱?情山水。

从太守乐：既有娱情山?水之乐，同时还享受?人与人之间?的交往之乐?。

太守乐其乐?：能超然物外?，不以贬官遭?谪的政治处?境而悲，还能娱情山?水，与民同乐。

二、略

作文四：《有关醉翁亭记的作文》5700字

有关醉翁亭记的作文

篇一：醉翁亭记答案版

醉翁亭记》　　一、文学常识

１本文出自《欧阳文忠公文集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。　　２

、欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，吉州永丰（今江西吉安）人，北宋文学家、史学家。死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。有《欧阳文忠公集》传世。　二（语音　环滁（ｃｈù）林壑（ｈè）琅琊（ｌáｎｇ　ｙá）饮少辄醉（ｚｈé）　岩穴瞑（ｍíｎｇ）　伛偻（ｙǔ　ｌǚ）　酒洌（ｌｉè）　山肴ｙáｏ　　野蔌（ｓù）　觥筹（ｇōｎｇ　ｃｈ?ｕ）　射者中（ｚｈ?ｎｇ）　弈者胜（ｙì）　　颓然（ｔｕí）　阴翳（ｙì）　蔚ｗèｉ　　潺ｃｈáｎ霏ｆēｉ

三（一词多义。

归：？云归而岩穴暝聚拢，归集？太守归而宾客从也　　回家

？微斯人，吾谁与归，　归依

乐：？山水之乐　乐趣，名词

？人知从太守游而乐　欢乐，动词

？不知太守之乐其乐也　　前为“以？？为乐”；后为“乐趣”

秀：？蔚然而深秀者　秀丽，形容词

？佳木秀而繁阴　　发荣滋长，动词

谓：？太守自谓　　称谓

？太守谓谁　是，为

而：？太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高　“而”表示递进关系，而且。　　？若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝　　“而”表示承接关系，可不译。

？朝而往，暮而归　　“而”表示修饰关系，可不译。

？溪深而鱼肥　　“而”表示并列关系，可不译。

？禽鸟知山林之乐，而不知人之乐　　“而”表示转折关系，却。

四（重点词语解释

１、环滁：环绕着滁洲城。环，环绕。

２、林霏开：树林里的雾气散了。霏，雾气。

３、负者：背着东西的人。负，背。　　４、临于泉上者：靠近。

５、泉香而酒冽：泉水甜，酒儿清。冽，清。

６、山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。

７、杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。

杂然，错落的样子。陈，陈列、摆开。

８、觥筹光错：酒杯和酒筹交互错杂。　觥，酒杯。筹，酒筹。

９、阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。　／１０、佳木秀而繁阴：发荣滋长的意思。

１１、醉翁之意不在酒：　表示本意不在此而在别的方面。意：情趣。

１２、望之蔚然而深秀者：秀丽。

１３、宴酣之乐，非丝非竹：　酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器

１４、野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。发，开放。

１５、伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。这里指老老小小的行人。伛偻，驼

背，这里指老人。

１６、云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。　暝，昏暗。

１７、辄：就　１８、弈者：下棋　　１９、太守谓谁：为，是。２０、　蔚然：茂盛的样子。

２１、翼然：像鸟儿张开翅膀的样子。２２、颓然：精神不振的样子。文中指醉醺醺的样子。

２３、苍颜：脸色苍老。　２４、风霜高洁：天气高爽，霜色洁白。

２５、水落石出：水落下去了，石头露出来。比喻真相大白。

六（重点语句翻译

１、醉能同　其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁，庐陵欧阳修也。

译：醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章表达这种快乐的，是太守。

太守是谁，是庐陵的欧阳修呀～

２、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股

水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。

３、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起　象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。（临，靠近）。

４、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。

５、山水之乐，得之心而寓之酒也。　译：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

６、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那　快乐也是无穷无尽的。

７、临溪而渔，溪深而鱼肥。　译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。

８、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

译：苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间：这是太守喝醉了。

９、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

译：树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀～

１０、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

译：游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。

１１、翻译描写春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。＊

野花开了，有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。

１２、　负者歌于途，行者休于树。　　＊背东西的人在路上唱歌　，走路的人在树下休息。

七（课文内容理解　　１（归纳段意：

第一段：写醉翁亭自然环境和命名缘由。

第二段：写山间朝暮和四季景色。

第三段：滁人、宾客、太守游琅山的情形。

第四段：写日暮醉归，点明全篇主旨。

２（主题探访：文章极其生动的描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出

一幅太守与民　同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

３（问题探讨：　第一段：

Ａ（文中哪句话概括描述了滁州地理环境的特征，　　＊环滁皆山也。

Ｂ（文中哪些语句描写了远景，＊望之蔚然而深秀者，（转自：ｗＷｗ．ｂｄＦｑｙ．　千　叶帆　文摘：有关醉翁亭记的作文）琅琊也。

Ｃ（文中哪些语句描写了近景，＊有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

Ｄ（文中表现醉是表象、乐是实质的是哪句话，　　＊山水之乐，得之心而寓之酒也。

Ｅ（文中借释亭名来抒情，道出了千古名句。这个千古名句是什么，＊醉翁之意不在酒。　　Ｆ（“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思，＊本意不在此，而在别的方向。

Ｇ（太守在文中的自号是什么，　　＊醉翁。

Ｈ（请写出贯穿全文主线的句子。　答：山水之乐，得之心而寓之酒也。

第二段：

Ａ（文中是这样描写春季的景色的：野芳发而幽香。

Ｂ（文中是这样描写秋季的景色的；风霜高洁。

Ｃ（本段文字中含有一个成语，请把它概括出来，再说说它现在的意思。水落石出。到了一定时候，事情真相就彻底暴露，真相大白。

Ｄ（“乐亦无穷”的原因是什么，＊山间朝暮、四时之景不同。

八（理解性默写

１、“醉翁”的由来是什么，请用文中原话回答。答：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。

２、本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么，

答：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。

３、第二段中哪个句子把山水之乐具体化了，

答：朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

４、请写出夕照全景的句子。

答：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

５、请写出归后情景的句子。　答：树林阴翳，鸣声上下。

６、概括本文的主旨。　与民同乐（文中原句“醉能同其乐”）（醉乐统一的句子）

７、领起全文的句子是：环滁皆山也。

８、文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。

９、体现全文核心及醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

１０、为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。

１１、文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

１２、表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

１３、文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

１４、文中与＆ｑｕｏｔ；饮少辄醉，而年又最高＆ｑｕｏｔ；相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

１５、概括描述滁州地理环境特征的句子是：环滁皆山也。

１６、文中描写“山间四时”的句子是：

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。（分

清春夏秋冬）

１７、奠定全文抒情基调的句子是：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。

１８．文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

九（开放性试题。

１（作者到底都在“乐”些什么呢，请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解。　作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”；二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐喧哗”，太守颓然其间；三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。

２（请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。

“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面　“水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白

３（依据文章内容，请对出下联。　　上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情，下联：醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里欧阳修与民同乐。）

４（本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。　　宽对即可，例如：“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹

先天下而忧”等。

５（《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么相同和不同，

６（相同的是：他们都有积极向上的思想境界。《岳阳楼记》中的范仲淹提出“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”的生活理想。《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。　不同的是：《岳阳楼记》的作者“不以己悲”，以此规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境界。而《醉翁亭记》的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。　　６（　醉翁亭现已成

为安微省著名古迹之一，结合课文的阅读，假如让你当一名解说员，你该如何解说。（写　　要点即可）　我的解说：可以介绍“醉翁亭一目楼”“醉翁亭晨昏苑”“醉翁亭四时轩”“醉翁亭民俗图”等，可根据课文内容自由发挥。

７（与《醉翁亭记》一样，《桃花源记》也是一篇熔叙事、写景、抒情于一炉，以寄托作者政治理想和美好情感的文章，请写出《桃花源记》中反映桃源人生活环境和社会风尚的句子。环境；土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

社会：其中往来耕作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。

８（贯穿全文的主线是“乐”字，而文中又多次提到“醉”字，这是否矛盾，请谈谈你的看法。

“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。

９（欧阳修的人生态度对你有何启示，结合生活实际谈谈你的想法，

篇二：议《醉翁亭记》－－－－－－－－－－－－“醉”

议《醉翁亭记》－－－－－－－－－－－－“醉”

《醉翁亭记》从（亭外山水风光——山中朝暮四时——亭下官民同乐——宴后太守醉归）（点出亭——亭外景——亭中宴——离亭归）

大家刚才议论的第二种说法的每一层中都含有“亭”字，能不能都含有“乐”字呢，（总写乐——山水之乐——宴酣之乐——醉归之乐）

（总写山水之乐——赏景之乐——与民同乐——自知其乐）

能不能都含有“醉”字呢，（醉翁之意在山水——醉于山间朝暮四时——醉于升平之乐——醉在内心深知的乐趣）

有不能都含有“醉翁”、“乐”呢，

（醉翁喜山水之乐——醉翁爱赏景之乐——醉翁乐与民同乐——醉翁自知醉翁之乐）　咱们换个说法。能不能从记叙的顺序上突破一下，（空间顺序——时间顺序——事件顺序－叙议结合顺序）

教师：我还从影视拍摄的角度赏析了课文，现在也让你们欣赏一下。

课文的脉络是：

一个大远景镜头———组空镜关——一个长镜关——一个全景镜头

（学生极有兴趣地倾听）

教师：请你各自选出以一种说法，并根据它来协助自己背诵课文，用时６—１０分钟。、教师：下面我们研究每一段落的内部层次。把它们清理出来，指导背诵就更有依据。我先说第一段，你们分组介绍第二、三、四段。

（一、山—水—亭—名—太守）

（二、朝—暮—春—夏—秋—冬）

（三、滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉）

（四、太守归—游人去—禽鸟乐，从人乐，太守乐）这是一节美妙的“线条”课。

课中设计了那么多的兴奋点：从不同的角度，按不同的要求，让同学们反复地梳理课文的脉络。

众多的兴奋点之中有着一事实上的逻辑联系：从“亭”到“乐”到“醉”到“醉翁之乐”，重点突出而又能让学生理解透彻。严密的逻辑性中又点缀有趣味性：教师空插进来的“大远景”“特写”、“空镜头”、“长镜头”、“全景镜头”、“蒙太奇”无疑地会使每个孩子全神贯注。

逻辑性再现了教师清晰的思路，趣味性表现了教师的丰富知识，然而这节课中还突现出教师课堂教学设计的优良技艺——科学性。丰富的立体的多侧面的分层次的理解训练，在理解训练中完

成了背诵任务，都生动地表明了这一点。

篇三：醉翁亭记浅析

１、“醉翁”的由来是什么，　饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。

２、与“项庄舞剑，意在沛公”一句有异曲同工之妙的是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

３、第二段中哪个句子把山水之乐具体化了，　朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

４、请写出归后情景的句子　：树林阴翳，鸣声上下。

５、表达作者复杂感情的句子是：　人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

６、文中贯穿全文主线的句子是：　山水之乐，得之心而寓之酒也。

７、文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：　苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉　也。

８、运用比喻的修辞手法，表现醉翁亭的外形的一句是：峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

９、描写作者与众人宴酣之后，苍老失神的神态的句子：　苍颜白发，颓然乎其间者。

作文五：《[中学教育]《醉翁亭记》、作文讲评》8600字

年　　　　级　初二　学　　　　科　语文　版　　　　本　人教实验版　内容标题　《醉翁亭记》、作文讲评

编稿老师　蒋红梅

【本讲教育信息】

一．　教学内容：

《醉翁亭记》、作文讲评

二、重点、难点：

１、理解作者“与民同乐”的思想。

２、理解本文景物描写的方式和作用。

３、积累文言词汇，背诵全文。

４、了解写考场一类文的技巧，并应用到自己的作文中。

三、新课讲授：

（一）《醉翁亭记》

１、作家作品简介：

欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷做官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。

欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。

欧阳修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易晓畅，委婉多姿，自成风格，在北宋以至后来的文坛上产生过很大的影响。欧阳修不仅以散文著称，他的诗词、文评也有很高的成就。欧阳修还是著名的史学家。“二十四史”中有两部是他编撰的，即《新五代史》、《新唐书》。

欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。

本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

２、正音并朗读课文：

壑（，è）　　　　蔚（，è，）　　　琅琊（，á，ｇ　　，á）

潺（；，á，）　　　酿（，，à，，）　　辄（，，é）

霏（，ē，）　　　暝（，í，，）　　　晦（，，ì）

伛偻（，ǔ　　，ǚ）　　洌（，，è）　　　肴（，á，）

蔌（，ù）　　　　酣（，ā，）　　　弈（，ì）

觥（，ō，，）　　　颓（，ｕí）　　　　阴翳（，ī，　　，ì）

３、串讲课文：

（１）第１自然段。

环滁皆山也：环滁，环绕着滁州城。皆，都。

林壑尤美：壑，山谷。尤，尤其，特别。

望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。

山行六七里：山行，沿山而行。

峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。

有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭的四角的飞檐翘起。临，靠近。

名之者谁：名之者，给亭起名的人。

太守自谓也：自谓，自称，太守用自己的别名（“醉翁”）来命名。

饮少辄醉：辄，就。

故自号曰醉翁也：自号，给自己起了个别号。

醉翁之意不在酒：意，情趣。

山水之乐：欣赏山水的乐趣。

得之心而寓之酒也：得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。

（２）第２自然段。

若夫日出而林霏开：若夫，文言文里承接上文而引出另一层意思时常用，　“要说那??”“像那??”的意思。林霏，树林里的雾气。

云归而岩穴暝：云归，云雾聚拢在山中。岩穴，山谷。暝，昏暗。

晦明变化者：晦，昏暗不明。

野芳发而幽香：野芳，野花。幽香，清淡的香气。

佳木秀而繁阴：佳木，好的树木。秀，发荣滋长。繁，浓密的。

风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。

（３）第３自然段。

至于负者歌于途：至于，连词，多用于句子开头，承接上文，表示另提一事。负者，背负着东西的人。

伛偻提携：伛偻，弯腰驼背的样子，这里指老人。提携，拉着手行走，这里指被拉着手走路的小孩。

泉香而酒洌：即泉洌而酒香。洌，水清。

山肴野蔌：山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。

杂然而前陈者：杂然，错杂。陈，摆放。

宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒。

非丝非竹：丝、竹，指音乐。丝，弦乐器。竹，管乐器。

射者中：射，投射，宴饮时以饮酒为赏罚的一种游戏。

弈者胜：弈，下棋。

觥筹交错：觥，用犀牛角做的酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。交错，交互错杂。

苍颜白发：苍颜，脸色苍老。

颓然乎其间者：颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。

（４）第４自然段。

已而夕阳在山：已而，过了一会儿，不久。

树林阴翳：阴翳，形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。

鸣声上下：上下，树上树下。

而不知太守之乐其乐也：乐其乐，乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣。第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。

醒能述以文者：述，记述。以，用。文，文章。

太守谓谁：谓，为，是。

（５）一词多义

靠近　　　　有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也　临

到　　　　　　临溪而渔，溪深而鱼肥

谓　　称呼　　　名之者谁，　太守自谓也

为，是　　太守谓谁，庐陵欧阳修也

（６）特殊句式

判断句：

环滁皆山也。

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

省略句：

得之（于）心而寓之（于）酒也。

倒装句：

醒能述以文者，太守也。　　　述（之）以文，即“以文述之”，状语后置。

４、课文分析：

（１）第一段：写醉翁亭的自然环境和命名缘由。

第二段：写山间朝暮和四季的景色。

第三段：写滁人、宾客、太守游山的情形。

第四段：写宴罢归去并点出作者名姓。

（２）贯穿全文的主线是“乐”字。“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”，正是为了写“乐”。作者的“山行”和“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字。在破题句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”后再补一笔，便借“山水之乐”明白地道出了全文的主线。下文又承“山水之乐”稍稍展开，写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”，使读者渐入佳境。但这种“乐”趣是人人都能体会到的，还不算奇。待到“滁人

游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了。因为享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了“与民同乐”的境界。文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾出全文的主旨。

（３）文章写景抒情自然结合，由景生情，情景交融。

本文写景的顺序

写亭的环境：从远到近。

写山间之朝暮：从早到晚。

写山间之四时：从春到冬。

写宴饮场面：从外到内。

写景的特色

？写亭的环境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景；又用“水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清的环境；接着写亭的近景，用鸟翼作比，有凌空欲飞之意；然后借解释亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文写景抒情的基调。

？写亭四周的朝暮、四时之景，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意。

？滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象，也表达了作者“与民同乐”的政治理想。

由此可见，本文在由景生情、情景交融手法的运用上是相当出色的。

（４）本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用２１个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了２５个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名句，如“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其内涵。

５、《岳阳楼记》和《醉翁亭记》比较阅读：

相同点：

两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的高尚情感。两篇散文的语言都非常优美，读起来琅琅上口。　　不同点：

（１）结构技巧有别。《岳》文开头扼要记事，中间生动写景，借景生情，最后精辟议论，点明主旨。作者把记事、写景、抒情、议论四者巧妙融合，从而使得文脉结构严谨而不板滞、条理清晰而有波澜，行文变幻跌宕，曲径通幽，引人入胜。有时明明要酣畅淋漓地描绘一番，却又戛然而止，另辟蹊径；有时似乎文章已经写尽，却又峰回路转，柳暗花明。洋洋洒洒铺陈的，却非要旨，但也并非闲笔；郑重感慨议论的，貌似正确，却又予以否定，最后才引出正论，精辟入理，一鸣惊人。《醉》文则以“乐”字提挈全篇，环环相扣，构思精巧。开篇用长镜头层层推进的写法，点出“醉翁亭”，　以后又从解释“醉翁”二字引出“山水之乐”，接着连用几层描写和叙述来抒写“山水之乐”。作者还巧妙地运用了照应和伏笔。细品全篇，“醉”字或隐或现，联前顾后；“乐”字或明或暗，前伏后应。总之，整篇文章以“乐”“醉”来贯通，不蔓不枝，一气到底，形成了严谨而完整的艺术构架。

（２）语言表述有别。《岳》文在语言上骈句散句结合，抑扬顿挫，参差溢美；四字短语

成双成对，琅琅上口，婉转有力。文章既整饬严密，句丽辞畅，又张弛有度，议论纵横。且立意深刻，造词精警。读之，音调铿锵；思之，文情壮美。《醉》文虽也使用骈散结合的句式，但多用长句，且又有创新。仅用对偶句式就别具一格，独领风骚。有单句成对的，有双句成对的；还有三句成对的。醉翁用它叙事，则明快简洁；用它写景，则物美境幽；用它抒情，则深沉含蓄。特别是二十多个“也”字的运用使得文章层次分明，声律节奏起伏，音韵和谐悦耳。这些都给人一种美的享受，情的陶冶，思的飞升。

（二）作文讲评

微笑最重要

那是一个炎热的夏天，外面艳阳高照，晴空万里，也没有一丝风。知了百无聊赖地叫着，我和朋友好不容易挤上一辆公共汽车，车上人挨着人，人贴着人，四肢都紧紧地贴在身上，不能动弹。车里时不时地还传出几句咒骂，不是我推了你一下，就是你踩了我一下。看看周围的人，脸色都不怎么好看，好像随时会发火一样。售票员也没好气地看着车上车下的人，一副爱搭不理的样子。我想，如果售票员能以微笑面对乘客，时不时关心几句，大家一定会被她的微笑感染的。

又是一个寒冷的冬天。刚放学，我和同学坐在公共汽车中行驶在回家的路上。虽然坐在车里，但我仍能听到外面的大风，我不禁用手抱紧身子，希望能暖和一点。这时，一位母亲带着一个小男孩上了车。小男孩似乎很小的样子，却乖巧地站在母亲旁边，售票员看到他冲他微微一笑，他也回以甜甜的笑容。一位老奶奶站了起来，关切地对小男孩说：“累了吧，坐会儿吧。”那位母亲连忙推辞道：“您坐，您坐，我们不用，他可精神呢。”老奶奶还不罢休：“我马上就下车了，让他坐吧。”说完还慈爱地拍拍小男孩的头，笑意浮现在脸上。母亲终于还是争不过她，冲她感谢地笑笑，便让孩子坐下。不一会儿，孩子突然说：“妈，您也坐??”。他们温柔的笑脸感染着车里的每一个人，大家的嘴角都不知不觉地上扬，车里弥漫着温馨的气氛，仿佛有股暖流汩汩流过我的心田，使我温暖。

微笑就是久旱后的一场甘霖滋润着大地；微笑就是黑暗中的灯光给予我们光明；微笑就是寒冷中的一堆火把温暖你我。让我们拾起这人生中最重要的东西，有了它我们才有勇气面对挫折，有了它我们才能失败了再重新站起来，有了它我相信我们的未来是美好的。

【模拟试题】（答题时间：８０分钟）

一、《醉翁亭记》基础和阅读：

（一）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

１、给文中加线字注音。

？夫：　　　　　？朝：

２、解释文中加点的词。（１分）

？霏：　　　　　？时：

３、文中描写晦明变化的短语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、写出文中描写四时景物的语句。

？春：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；？夏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

？秋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；？冬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、在上文横线处写出欠缺的句子。

６、判断下列说法的正误：

？上面文字表现了醉翁亭周围自然景色的变化带给作者无穷的乐趣。

？上面文字中两组“??者，??也”都是判断句式的标志，可译作“??是??”。

？上文开头的“若夫”是发语助词，表示引出作者的议论。

？上面文字中的“而”都是连词。

（二）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，作亭者谁，山之僧智仙也。名之者谁，太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

１、本段写了什么内容，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、“自号曰醉翁”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、给本段分层，分别概括层意。

。

、“醉翁之意”在什么地方，为什么说“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，（用原文４

回答）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、中的“醉翁”指谁，根据是什么，（根据《醉翁亭记》原文回答）

６、文中概括滁州地理特征，鸟瞰全景的句子是：

７、文中点题的句子是：

８、文中写景的顺序是　　，写景的角度有　觉、　　　　　　　　觉。

９、“醉翁之意不在酒”在文中的意思是　　　　。它成为成语，用的是比喻意义，其意思是：（１）　　　　　　（２）

１０、这段文字可分成两层，其中第一层描写醉翁亭秀美的自然风光，分为五步，层层推出，步步逼近，突出了醉翁亭。其中第三步是：

。（用原文回答）

１１、这段文字在全文中的作用是

（三）比较阅读：

（甲）嗟夫～予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉，不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶，其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫～微斯人，吾谁与归，　（乙）??太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。　　　??

１、写出下列各组句子中加线词语的含义：

Ａ、处江湖之远则忧其君　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ、然则何时而乐耶

亲小人，远贤臣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山水之乐

Ｃ、予尝求古仁人之心　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ、或异二者之为

宴酣之乐，非丝非竹　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　往来而不绝者，滁人游也

２、甲文画线句子可以翻译为：　　　　　　　　　；乙文第一段中的“醉翁之意不在酒”现在用来比喻：　　　　　　　　。

３、甲文表达了作者　　　　　的政治抱负，乙文表达了作者

的政治理想。

４、想一想，两位作者表达的思想感情有哪些地方是值得肯定和继承的，

（四）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁，庐陵欧阳修也。　１、解释下列加线词：

丝非竹　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ、往来而不绝者　　　　　Ａ、非

Ｃ、行者休于树　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ、杂然而前陈者

２、“临溪而渔，溪深而鱼肥”一句的意思是：

３、下面是对第一段文字的理解，请你判断正误：

Ａ、“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、以酒浇愁的样子。

Ｂ、“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。

Ｃ、“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。

Ｄ、此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。

４、第二段“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句中的“乐”，各自的含义是什么，

二、作文：

生活如水，如花，如雨，如棋，如茶??面对生活的多彩，我们选择了人生；面对人生的悲欢离合、阴晴圆缺，我们选择了拥抱??

请以“面对”为题，写一篇文章。

要求：１、不少于６００字。

２、文中不得出现学校的名称和师生的真实姓名。

【试题答案】

一、

１、？夫ｆú　？朝　ｚｈāｏ

２、？霏：雾气　　？时：季节

３、林霏开　云归　岩穴暝

４、？野芳发而幽香　？佳木秀而繁阴　？风霜高洁　？水落石出

５、而乐亦无穷也

６、？？　？×　？×　？？

（二）１、介绍了琅琊山和酿泉，引出对醉翁亭的介绍；写了造亭人的名，为亭命名的人及亭名的由来；“醉翁”二字的深意。

２、饮少辄醉，而年又最高

３、醉翁亭也。　｜｜作亭者谁，??一层：写环境和点题；

二层：写亭的得名及“醉翁”二字的深意。　４、在“山水之间”。山水之乐，得之心而寓之酒也。

５、太守欧阳修　　自号醉翁；太守谓谁，庐陵欧阳修也

６、环滁皆山也

７、醉翁亭也

８、由远而近　　视　　听

、醉翁的情趣不在酒上　　（１）比喻本义不在此而在另外的方面　　（２）比喻别有用心　　　　　　９

１０、望之蔚然而深秀者，琅琊也

１１、点题，引出“乐”字这一全文主线。

（三）１、Ａ　遥远；远离　　　　Ｂ　快乐；乐趣　　　　Ｃ　的；的　　　　Ｄ　（两类）人；??的情形

２、在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。　　本意不在此，另有所在。

３、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐　　　与民同乐　４、关心人民疾苦、与民同乐、把天下人的利益放在第一位等。

（四）１、Ａ　弦乐器；管乐器　　　　Ｂ　断绝　　　　Ｃ　??的人　　　　Ｄ　在前面　２、在溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥

３、Ａ　×　Ｂ　？　Ｃ　？　Ｄ　？

４、鸟乐：自然条件优越，而鸟不自知。

人乐：不仅知道自然条件优越，而且还能娱情山水。

从太守乐：既有娱情山水之乐，同时还享受人与人之间的交往之乐。

太守乐其乐：能超然物外，不以贬官遭谪的政治处境而悲，还能娱情山水，与民同乐。

二、略

作文六：《醉翁亭记_高一_散文作文_高中作文优秀作文》600字

醉翁亭记＿高一＿散文作文＿高中作文优秀作文

山环滁州以竞秀态，琅琊深秀渐闻水声，一片碧波环绕的醉翁亭已化作乐趣的统一，已留下雨打风吹的痕迹，深深地刻下了当年醉翁的足迹。

与民同乐，乐在山水，领会在心。山水相映之美，将绿水与青山环绕。树的绿是没有边缘的，仿佛在向四周扩散，连空气中都弥漫着绿的气息。水的秀不在于是怎样清澈，而是倒映着天空与山的影子，这绿色与蓝色调和，勾勒出另一片天地。酿泉水在山间倾泻，弥漫着酒香的诗情在酿泉水中流淌，与水一道迎面倾泻而来。人醉在景中，仿佛是人正在水汽中弥漫。

与民同乐，乐在宴酣，畅爽在酒。在溪水中捕鱼，用泉水酿酒，这是生活中最真、最醇、最清新的滋味。野味山珍，杂乱摆开，美酒前陈，游戏欢乐，没有拘束，撇开身份，这就是太守的酒宴。没有名贵的酒菜，没有拘束人的礼节，有的仅仅是一派欢乐祥和的景象，一片热闹轻松的气氛。于是，连滁州的人民都这样轻松地生活，快乐地游玩，酒气弥漫了整座城市。

与民同乐，乐在其乐，以人为乐。朝暮变换之美，树林禽鸟和鸣，在这一派自然之景中，太守与游人共同欢乐。人民因视与太守同游为荣幸而快乐，而太守却以人乐而乐，将醉与乐统一，从中便得到了精神

的升华，于是便练就了醉翁与民同乐的旷达。

四季更迭，朝暮变换，伴随着日升日落，云归云散；花开花落，水落石出，无穷尽的变化，变化着的角度，一同演绎着无穷的乐趣，将山水之秀丽发挥到极致。

作文七：《岳阳楼记与醉翁亭记乐的对比作文》5600字

岳阳楼记与醉翁亭记乐的对比作文

篇一：《岳阳楼记》《醉翁亭记》对比阅读题

《醉翁亭记》《岳阳楼记》比较阅读

？阅读下面文言文，完成下列各题。

（一）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁，庐陵欧阳修也。（选自《醉翁亭记》）

（二）嗟夫～予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉，不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶，其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫～微斯人，吾谁与归，（选自《岳阳楼记》）

１、解释文中加点字的词。

阴翳：　　谓：　尝：　　然则：

２、翻译下列句子。

？人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也　译文：　。　？不以物喜，不以己悲　　译文：　。

３、《醉翁亭记》的作者欧阳修是“唐宋散文八大家”之一，你知

道其他几位是谁吗，请写出两位及其作品名称。　　。

４、“或异二者之为”中“二者”指　。“为”的意思是　，文中具体指什么，（用原文回答）

５、联系所学课文，写出下联。上联：欧阳修醉翁亭里与民同乐　下联：答案：１、形容枝叶茂密成荫　为，是　曾经　　既然这样？？那么

２、？人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守享受他自己的乐趣。？不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

３、苏轼《水调歌头》、柳宗元《始得西山宴游记》、韩愈《马说》等。

４、迁客骚人　　心理活动“去国怀乡？？感极而悲者矣。”“心旷神怡？？其喜洋洋者矣。”

５、范仲淹岳阳楼上天下为先

６、同的方面：《岳阳楼记》提出“后天下之乐”的生活理想，《醉翁亭记》抒发与民同乐的思想。这两种思想境界都是积极向上的，很可贵的。异的方面：《岳阳楼记》作者主张“不以物喜，不以己悲”，以此规劝滕子京，并勉励自己，表现了崇高的精神境界。《醉翁亭记》多少含有寄情山水，排遣谪居的苦闷情怀。　？阅读《醉翁亭记》和《岳阳楼记》选段，按要求答题。

（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢

也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，大守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者大守也太守谓谁庐陵欧阳修也。

（乙）若夫霪雨露靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。　嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

１（解释下列加点的词。

Ａ（负者歌于途　（）　Ｂ（杂然而前陈者　（　）Ｃ　去国还乡（　）　Ｄ　长烟一空　（　　）

２（翻译下列句子。　６、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》都是抒情散文。试比较它们所表达的思想感情有什么异同，

？微斯人，吾谁与归？　　？人知从太守游而乐，而不知太守之乐

其乐也。

３（用“，”给文中画线文字断句（小要求加标点符号）

醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也

４（下列说法有误的一项是　答：　【　】

Ａ（《岳阳搂记）表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

Ｂ（｛醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。

Ｃ　两文都体现了“以民为本”的思想。

Ｄ（两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。

参考答案：１．　Ａ　负　（背着）　Ｂ（陈　（摆放）　Ｃ　去　（离开）　Ｄ　一　（全）

２（（１）　没有这种人，我同讹一道呢？

（２）　游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊

３（醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守谓谁，庐陵欧阳修也　　４．Ｄ

？，甲，嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶，其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归，（《岳阳楼记》）

，乙，至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者应，伛偻提携，往未而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉

为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也．（《醉翁亭记》）

１、下列加点词语意思相同的一项是（　　）（２分）

Ａ、往来而不绝者率妻子邑人来此绝境Ｂ

、居庙堂之高则忧居十日，扁鹊复见

Ｃ、不以物喜蒙辞以军中多务　　Ｄ（宴酣之乐　而乐亦无穷也

２、，甲，文中的“进”是指“　　”，“退”是指“”　。（２分）

３、将下列句子译成现代汉语。（２分）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

４、《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于“　”字，并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将　　统一起来，抒发自己的情怀。（２分）

答案：１、Ｄ２、居庙堂之高　处江湖之远３、脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。４、忧　　醉与乐随遇而安、与民同乐的旷达

？［甲］予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？　（节选自《岳阳楼记》）

［乙］若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，

山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。　（节选自《醉翁亭记》）

１、解释下列加点词在文中的意思。　（２分）

（１）此则岳阳楼之大观也（　　）　　（２）山间之四时也（）

，、翻译下面的句子。（４分）　（１）前人之述备矣。　（２）野芳发而幽香。

，、［甲］［乙］两段都写了观景时的感触，请把有关句子摘写出来。　（２分）

，、［甲］写登楼所见，［乙］写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同？（４分）

答案：，、景象　季节　，、（１）前人的记述很详尽了。　（２）野花开了，有一股清幽的香味。　，、　［甲］览物之情，得无异乎？（答“此则岳阳楼之大观也”也可得分）　　［乙］而乐亦无穷也（答“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”也可得分）　，、？［甲］是写水景，［乙］是写山景；　？［甲］写了朝暮之景，［乙］既写了朝暮之景又写了四时之景；　？［甲］写景突出其阔大壮观，［乙］写景突出其秀美多变。

篇二：《岳阳楼记》与《醉翁亭记》比较阅读

《岳阳楼记》与《醉翁亭记》比较阅读

［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）　［乙］至于负者歌于途，行者休于树，前者乎，后者应，伛偻提携，往未而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也．（《醉翁亭记》）　（每题２分，共１０分）　８、下列加点词语意思相同的一项是（　）　Ａ、？往来而不绝者　？率妻子邑人来此绝境　Ｂ．？居庙堂之高则忧居十日，扁鹊夏见　Ｃ、？不以物喜　？而乐亦无穷也　Ｄ．？宴酣之乐　？　以天下之所顺，攻亲戚之所畔　９、［甲］文中的“进”是指“　”，“退”是指　。　１０、将下列句子译成现代汉语。　苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。　１１、《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。《岳》文着眼于“　”字，并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将统一起来，抒发自己的情怀。　１２、从《岳阳楼记》全文来看，作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？　答：　。８、Ｄ　９、居庙堂之高　处江湖之远　１０、（略）　１１、忧　醉与乐　１２、先天？？后天？？

索罗学院整理

篇三：《岳阳楼记》和《醉翁亭记》对比阅读７篇

《岳阳楼记》和《醉翁亭记》比较阅读

一

《岳阳楼记》和《醉翁亭记》对比阅读：

１、解释下列加点词语。

（１）长烟一空　一：

（２）不以物喜，不以己悲以：（３）野芳发而幽香发：

（４）后天下之乐而乐　后：

（５）杂然而前陈者陈：

（６）云归而岩穴暝归：

（７）至于负者歌于途　负：２、下列加点词语意思相同的一项是（）

Ａ、往来而不绝者　　率妻子邑人来此绝境　　Ｂ、居庙堂之高则忧居十日，扁鹊夏见

Ｃ、不以物喜　　以天下之所顺Ｄ、宴酣之乐　以天下之所顺，攻亲戚之所畔

３、下列句子中朗读节奏划分错误的一项是（）

Ａ、不／以物喜，不／以己悲

Ｂ、商旅／不行，樯倾／楫摧　Ｃ、衔／远山，吞／长江

Ｄ、居庙堂／之高／则忧其民，处江湖／之远／

则忧其君

４、沙尘暴虐之下，人们对蓝天碧水、茂林修

竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是

怎样的，请借用古诗文《岳阳楼记》中的名句

来表达，写出连续的两句。

５、下列各组词语中加点字意思相同的一项是（　　）

Ａ、临溪而渔　身临其境

Ｂ、山间之朝暮　暮色苍茫

Ｃ、杂然而前陈　推陈出新

Ｄ、觥筹交错　　一筹莫展

６（《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想。《岳》文着

眼于“　　”字，并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将统一起来，抒发自

己　　的情怀。

７、下面句子中的“于”与例句中的“于”意思相同的一项是（　　）

例句：行者　休于树　　（在）

Ａ、告之于帝Ｂ、苛政猛于虎

Ｃ、躬耕于南阳　Ｄ、天将降大任于是人

８将下列句子译成现代汉语。

（１）不以物喜，不以己悲

（２）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

（３）微斯人，吾谁与归，

（４）日出而林霏开，云归而岩穴暝

（５）野芳发而幽香，佳木　秀而繁阴，风霜

高洁，水落而石出者，山间之四时也

（６）苍颜白　发，颓然乎其间者，太守醉也。

９．选文第（２）段描绘了四个场景，分别是滁人游、　、　、　。

１０．《岳阳楼记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。请根据提示，在

空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的

（甲）《岳阳楼记（写景选段）》和（乙）《醉翁亭记（写景选段）》

训练题：

１（解释下列加点的字。

（１）北通巫峡，南极潇湘

（２）云归而岩穴暝２（下列句中加点的字意思相同的一项是（　　）

Ａ、蔚然而深秀者　　佳木秀而繁阴

Ｂ、予观夫巴陵胜状未几，夫齁声起。

Ｃ、太守自谓也　太守谓谁

Ｄ、野芳发而幽香　　芳草鲜美

３（翻译下列句子。

（１）览物之情，得无异乎

（２）四时之景不同，而乐亦无穷也

４（甲段中“览物之情，得无异乎，”联系下文，

这个“异”字具体表现在哪两个方面：

（１）

（２）

５（甲段中“前人之述备矣”其中“前人之述”是

指上一节的

句。（用课文中原话回答）。有一个成语出自

乙段，成语是：。

６（甲、乙两段均为写景语段，甲描写了　景，乙描写了　景，两者写景

的角度不同：　。

７（乙段中“四时之景不同，而乐亦无穷也”　中

的“乐”与甲段作者的“后天下之乐而乐”的

“乐”，内涵有什么不同，

四

（甲）《醉翁亭记（写景选段）》和（乙）《岳阳楼记（写景选段）》

训练题：

１、解释下列加点的词。

（１）负者歌于途　　（　　）

（２）杂然而前陈者　　（　）

（３）去国还乡　（　　）

（４）长烟一空（　）

２、下面各组句子中加点的字意思相同的一项是（　　）

Ａ、往来而不绝者　　率妻子邑人来此绝境

Ｂ、游人去而禽鸟乐也　与人期行，相委而去

Ｃ、颓然乎其间者肉食者谋之，又何间焉

Ｄ、而不知人之乐　　妾之美我者，畏我也

３、翻译下列句子。

（１）沙鸥翔集，锦鳞游泳。（２）苍颜白发，颓然乎其间者，太

守醉也。

４、下列说法有误的一项是（　）

Ａ、《岳阳搂记》表达了“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”的政治抱负。

Ｂ（《醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记

亭，句句是记太守”。

Ｃ（两文都体现了“以民为本”的思想。

Ｄ（两文在景物描写上都采取了情景交融的

作文八：《[醉翁亭记译文]写景作文：烟雨醉翁亭--何为》4200字

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相关资料一　：　写景作文：烟雨醉翁亭－－何为

写景作文：烟雨醉翁亭－－何为

幼时背诵欧阳修名篇《醉翁亭记》，辄为之神往。那四百来字的文章用了二十一个＆ｌｄｑｕｏ；也＆ｒｄｑｕｏ；字，那统率全文首句＆ｌｄｑｕｏ；环滁皆山也＆ｒｄｑｕｏ；的非凡笔力，那＆ｌｄｑｕｏ；醉翁之意不在酒，在乎山水之间也＆ｒｄｑｕｏ；，成为生活语言中的常用典故，在在都使人心折。去秋我应邀首次到滁州，终于领略了一番文中历历如绘的琅琊山胜景，觉得这一片名山名水早被欧阳修写完，不知该从何处落笔。

想不到今年十月我又有滁州之行，以醉翁亭命名的首届散文节就在那里举行。不同于上次秋阳明丽，这次是秋雨

１

连绵。同行的市委宣传部长举伞笑着说，《醉翁亭记》写尽琅琊山的四季景观，以及山间晨昏晦明的变化，惟独没有着笔于雨景。这一＆ｑｕｏｔ；点评＆ｑｕｏｔ；使我憬然有所悟。

那天驱车出城，在琅琊古道下车步行。湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许，道旁两侧，浓荫蔽空，如入苍黑色的幽寂之境。时或可见古栈道的车撤，使人想像遥远的岁月。行经一座绿苔斑斑的古老石桥，举首可见林木掩映的亭台楼阁，有一组苏州园林格局的建筑紧靠崖壁下，这就是传誉古今的醉翁亭所在地。

醉翁亭在宋朝初建时，其实不过是一座孤立的山亭。史载九百多年前，欧阳修被贬滴到滁州任太守，为琅琊山的秀丽景色所迷醉，在职约两年三个月时间，感怀时世，寄情山水，常登此山饮酒赋诗。琅琊古刹住持增智仙同情欧阳修的境遇，尤钦佩他的文才，特在山腰佳胜处修筑一亭，以供太守歇脚饮酒。欧阳修时年仅四十，＆ｌｄｑｕｏ；自号曰醉翁＆ｒｄｑｕｏ；，即以此亭名为醉翁亭，其传世之作《醉翁亭记》盖出于此。

雨中走向醉翁亭，恍如进入古文中的空灵境界，有一种超越时空的幻异感。过了古桥，骤闻水声大作。原来连日多雨，山溪水势湍急，水花银亮飞溅。小溪流绕过一方形石池，池水清澈澄明，此即欧文中所说的＆ｌｄｑｕｏ；酿泉＆ｒｄｑｕｏ；。掬水试饮，清甜无比。不知道这立有碑刻的＆ｌｄｑｕｏ；

２

酿泉＆ｒｄｑｕｏ；是否即太守酿酒之泉。

将近千年以来，沧海桑田，历经变迁，最早的醉翁亭只能存于欧文之中了。然而，山水犹在，古迹犹在，醉意犹在。人们是不愿《醉翁亭记》中抒情述怀的诗画美景在人间消失的。

想必是为了满足远道而来访古寻幽者的愿望，现在的醉翁亭发展为＆ｌｄｑｕｏ；九院七亭＆ｒｄｑｕｏ；，又称＆ｌｄｑｕｏ；醉翁九景＆ｒｄｑｕｏ；，都是历代根据欧文中的某些意境拓展兴建的，远非囊时＆ｑｕｏｔ；太守与客来饮于此＆ｑｕｏｔ；的山野孤亭可比。例如门楣上题着＆ｑｕｏｔ；山水之间＆ｑｕｏｔ；和＆ｑｕｏｔ；有亭翼然＆ｑｕｏｔ；这一类小院，其名皆取自欧文。这组建筑中，多半又以＆ｑｕｏｔ；醉＆ｑｕｏｔ；与＆ｑｕｏｔ；醒＆ｑｕｏｔ；为主体，后者如＆ｌｄｑｕｏ；醒园＆ｒｄｑｕｏ；和＆ｌｄｑｕｏ；解醒阁＆ｒｄｑｕｏ；，似乎欧阳修常常喝得烂醉如泥，非醒酒不可。其实未必如此，这位太守自己说得很明白：＆ｌｄｑｕｏ；饮少辄醉＆ｒｄｑｕｏ；，＆ｌｄｑｕｏ；颓乎其中者，太守醉也＆ｒｄｑｕｏ；，我看都是一种姿态。他的本意＆ｑｕｏｔ；在乎山水之间也＆ｑｕｏｔ；，即使带有一点醉眼朦胧中看人生世相的意味，实际上也是十分清醒的。

今之醉翁亭位于正门的东院，是一座典雅的飞檐亭阁。亭侧的巨石上刻着篆书的＆ｌｄｑｕｏ；醉翁亭＆ｒｄｑｕｏ；三个大字，碑石斜卧，宛然似呈醉态。斜风细雨，在亭内亭外徘徊良久。旋即到亭后的＆ｌｄｑｕｏ；二贤堂＆ｒｄｑｕｏ；。这＆ｌｄｑｕｏ；

３

二贤＆ｒｄｑｕｏ；有几种说法，一种较为可信的说法是指欧阳修和苏东坡。这里有一座新塑的欧阳修高大立像。屋外漫步时，忽然觉得，有些古迹还是＆ｑｕｏｔ；虚＆ｑｕｏｔ；一些，回旋的余地大一些，更能激发思古之幽情，归根结底这也是爱国主义的感情，我如是想。

从＆ｌｄｑｕｏ；二贤堂＆ｒｄｑｕｏ；向西至＆ｌｄｑｕｏ；宝宋斋＆ｒｄｑｕｏ；，进入明建砖木结构的狭小平屋。屋内有两块青石古碑，嵌于墙垣之间，高逾六尺，宽约三尺。两碑正反面刻着苏东坡手书的《醉翁亭记》全文，每字足有三寸见方。＆ｑｕｏｔ；欧文苏字＆ｑｕｏｔ；，勒石为碑，稀世珍宝，何等名贵～然而在那灾难的十年间，竟有愚昧狂暴之徒以水泥涂抹古碑上，铁笔银钩，几不可辨。这两块巨型碑石，既是历史文明的见证，又是野蛮年代留下的印证。游人驻足而观，无不为之长叹。虽然近年来另建六角形仿古＆ｌｄｑｕｏ；碑亭＆ｒｄｑｕｏ；一座，将＆ｌｄｑｕｏ；宝宋斋＆ｒｄｑｕｏ；中的古碑加工拓印后另立碑石于此，然较之原件逊色多矣，成为永远无法弥补的缺憾了。

首届＆ｌｄｑｕｏ；醉翁亭散文节＆ｒｄｑｕｏ；开幕式的会场，设在碑亭后侧的解醒阁内。解醒阁是仿明代建筑，与醉翁亭各处一端，一醉一醒，遥相呼应。是日也，来自南北各地的散文同行们济济一堂，大有为散文事业扬眉吐气之概，是一次难得的盛会。有几位老朋友未能如期赴会，未免遗憾。会上相继发言时，我只管眺望廊檐外的美景。琅琊山的层林幽

４

谷，浓淡深浅多层次的绿色，在烟雨迷离中化为漫天绿雾，令人目迷神驰，酩酊欲醉。忽发奇想，这次冒雨游醉翁亭，上溯近千年，当人们追踪当年欧阳修在琅琊山与民同乐的游迹，岂不是介乎时醉时醒或半醉半醒之间，才能约略领悟其中的况味么，

醉翁亭院墙外，迎面一片森森然的参天古木，树冠巨大如华盖，俯临着奔流不歇的山溪。据植物学家鉴定，这片榆树迄今只见于琅琊山上，人称＆ｌｄｑｕｏ；琅琊树＆ｒｄｑｕｏ；或＆ｌｄｑｕｏ；醉翁树＆ｒｄｑｕｏ；。我以其树名寓有纪念意义，随手采撷一片带回来。

何为（１９２２＆ｍｄａｓｈ；）浙江定海人，散文家、剧作家。有散文集《青戈江》、《织锦集》、《小姑窗集》、《何为散文选》、《北海道之旅》等．

＆ｎｂｓｐ；

相关资料二　：　《醉翁亭记》译文

＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　　　　　　　　　　醉　翁　亭　记　作者：欧阳修　　　　　　　　　文　本

译　文

原　文

文　本

５

环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，山路转弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁，是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁，是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和客人到这里来喝酒，喝一点就醉了，而且年龄又最大，所以自己取号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁，山之僧智仙也。名之者谁，太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

像那太阳出来，树林中的雾气消散，暮云回聚拢来，山岩洞穴就昏暗了，阴暗明朗（交替）变化，（就是）山间的早晨和傍晚。野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚

６

返回，四季的景色不同，因而乐趣也没有穷尽。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

《醉翁亭记》　２００１／１２／１８

醉　翁　亭　记　作者：欧阳修　　　　　　　　　文　本

译　文

原　文

文　本

至于背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少来来往往不间断的，这是滁州人出游。到溪水捕鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒色清净，山中野味，田野蔬菜，杂乱地在前面摆着，这是太守的举行酒宴。酒宴上畅饮的乐趣，不在于管弦音乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站立，有时坐着，大声喧嚷，宾客们（尽情）欢乐。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们中间，太守喝醉了。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻

７

提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

不久夕阳落山，人影纵横散乱，太守返回，宾客跟随。这时树林里浓荫遮蔽，鸟儿到处鸣叫，游人离开后禽鸟在快乐了。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣，人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣。喝醉了能够和大家一起享受快乐，酒醒了能够用文章记述的人，是太守。太守是谁，是庐陵人欧阳修。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁，庐陵欧阳修也。

《醉翁亭记》　２００１／１２／１８

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８

作文九：《28醉翁亭记醉翁亭记》13600字

２８（醉翁亭记

教学建议

本文语言骈散结合，读起来上口。因此，将朗读、背诵确定为教学的主要目标。抓住贯穿全文的主线——“乐”字，体会作者文中蕴含着的与民同乐的政治理想。

一、结合完成课后练习第二题，参照“课文研讨”，指导学生说说“醉翁之意”以及作者“乐”的内容和实质，进而引导学生理解课文内容，把握本文的艺术特点。可以让学生主动发言，自己总结，然后教师参考“课文研讨”和“有关资料”作必要的订正。既要鼓励学生有新意的见解，又要提升他们的认识水平和概括能力。

二、本文与《岳阳楼记》作于同一年，都是在相同的社会政治背景和心境下写成的。但这两篇文章在创作动机、所写内容和艺术风格上差异较大，可指导学生做一些比较研讨。教师可参考“课文研讨”部分适当点拨，研讨的结果可以在班上交流，也可以以书面的形式呈现，但不强求成文，只要列出观点即可。

三、重点要放在熟读和背诵上，在此基础上基本理解课文的内容。基于此，本文教学从让学生熟读课文起始，通过反复诵读，使学生对课文大意有个初步感知；然后，指导学生以二人小组和全班讨论的形式，疏通全文大意。这是基本理解课文内容的基础。

教学设计

教学目标

？知识与能力目标：积累文言词汇，背诵全文。

？过程和方法目标：理解本文景物描写的方式和作用。

？情感态度和价值观目标：理解作者“与民同乐”的思想。

重点难点

１（重点：

（１）理解文章内容和主题。

（２）积累文言词汇。

２（难点：理解本文景物描写的方式和作用。

课时安排

三课时

互动流程

第一课时

一、情景导入

欧阳修是北宋著名的文学家，是一位饱学之士，他一生对我国的文学，做出重大的贡献。宋代很多著名的文学字都是出自于他的门下，“苏洵，苏轼，苏辙，曾巩，王安石，”而且与“柳宗元，韩愈”合称为唐宋八大家。曾和范仲淹在朝廷任副宰相，当时范仲淹实行政治改革被罢官，欧阳修替范仲淹向皇帝谏言，并愤怒的斥责一些其他官员，因此也被贬致滁州任太守。

本文是作者在被贬之后写的一篇散文。

二、走近作者。

三、感知阁。

？把握文章大意。

明确：《醉翁亭记》是欧阳醉翁亭修被贬为滁州太守后写的一篇散文～在这里作者把政治失意～仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间～消融于与民同乐之中。

？理清结构层次。

明确：第，段写醉翁亭之所在～并引出人和事。

第，段写山中景色及出游之乐。

第？段写滁人的游乐和太守的宴饮。

最后一段写日暮醉归。

四、研读１，２段

？参考译文

滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，是醉翁亭啊。造亭子的人是谁，是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁，是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色

中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。

要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

？字词积累。

？蔚然：草木茂盛的样子。

深秀：幽深秀丽。

山行：沿山而行。

回：曲折回环。

转：盘旋弯转。

翼然：像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。

临：靠近。

名之者：给亭起名的人。

自谓：自称，太守用自己的别名来命名。

山水之乐：欣赏山水的乐趣。

得之心：领会在心里。

寓之酒：寄托在饮酒上。

野芳：野花。

幽香：清淡的香气。

佳木：好的树木。

秀：枝叶繁茂。

风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。

？“也”字的语气：

陈述（用于描述景物）。如：环滁皆山也。　　琅琊也。

肯定（用于介绍人名）。如：山之僧智仙也。　　太守自谓也。

感叹（用于直抒胸臆）。如：在乎山水之间也。　　得之心而寓之酒也。

？“而”字的解释。

表并列：泉香而酒洌。

表承接：太守归而宾客从也。

表修饰：杂然而前陈者。

表转折：而不知人之乐。？品读轩。

五、品读轩

？环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

明确：全文以“环滁皆山也”五字领起～将滁州的地理环境一笔勾出。紧接着～作者将“镜头”从全景移向局部～先写“西南诸峰～林壑尤美”～后写琅琊山“蔚然而深秀”～再写酿泉～最后推出醉翁亭。这样层层递进～托出主景～引人入胜。“水声潺潺”“峰回路转”“有亭翼然”数语～写水～写山路～写亭～都神形兼备～给人以身临其境之感。从大山深处引出一亭～仅用几十个字～可见文笔之简练。

？作之者谁，山之僧智仙也。名之者谁，太守自谓也。

明确：前一问答～明白无疑，后一问答～隐约其辞～为进一步解释说明留有余地。行文至此～“太守”闪现～却不言明身份～成为全篇的一个悬念。

？太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。

明确：“饮少辄醉”，突出了一个“醉”字；“年又最高”，又暗含了一个“翁”字。两者合璧，遂有“醉翁”之号。

？醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

明确：“醉翁之意不在酒～在乎山水之间也”是全文的核心命意～为写景抒情定下了基调。“醉”和“乐”是表象和实质的关系～“山水之乐～得之心而寓之酒也”～就是将游玩观赏之乐融化在宴饮之中。

？日出而林霏开，云归而岩穴暝。

明确：一写早～一写晚～各尽其妙而又互为照应。在写景中～又蕴含着事理的逻辑关

系：因为“日出”～所以“林霏开”，因为“云归”～所以“岩穴暝”。这样～静态的描写又体现了动感～丰富了表现力。

？野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

明确：同样的句式～却又同中有异～节奏由二三变成了三二～形成错落之美。作者善于抓住景物的典型特征～以极其精练的语言刻画出来。如“野芳发而幽香”写春～“佳木秀而繁阴”写夏～“风霜高洁”写秋～“水落石出”写冬～句句落实～一字不虚。

？朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

明确：作总结陈述～写朝暮四时的游赏～照应前面的描写～总归为“乐亦无穷”～余韵不绝。

六、探究乐园。

贯穿全文的主线是什么，作者是如何围绕它层层展开的，

明确：作者自号“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”～更指“陶醉’”。实际上是借山水来排遣内心抑郁的心情。

七、课堂回眸。

学习反馈

一、巩固性练习

１（加点字的注音有错的一项是（　Ｃ　　）

Ａ　林壑（ｈè）尤美　　　　　觥（ｇōｎｇ）筹交错　　　　　　　　　　林霏（ｆēｉ）开

Ｂ　树林阴翳（ｙì）　　　　　　　　泉香而酒洌（ｌｉè）　　　　　　　岩穴暝（ｍíｎｇ）

Ｃ　伛偻（ｌǚ）提携　　　　　　蔚（ｗｉ）然而深秀　　　　　　　山肴野蔌　（ｓù）

Ｄ　晦（ｈｕì）明变化　　　　颓（ｔｕí）然乎其间者　　　　　酿（ｎｉāｎｇ）泉为酒

２（填空：

？《醉翁亭记》作者　　欧阳修　　　自号醉翁，又号　　六一居士，　　宋　　代文学家

？贯穿全文的主线是“乐　　”字，从结尾处可以更明显地看出作者是在写“乐　　”字，“　醉　　”字只是表象。

？揭示全文主旨的句子是　　　醉翁之意不在酒～在乎山水之间。

３（下列句子中“而”字用法与其它三句不同类的项是（　　Ｂ　　）

Ａ（　游人去而Ｂ（　禽鸟乐也

Ｃ（　禽鸟知山林之乐而Ｄ（　不Ｅ（　知人之乐

Ｆ（　水落而Ｇ（　石出者

Ｈ（　溪深而Ｉ（　鱼肥

提升练习

？环滁皆山也。？其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。？山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。？峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。？作亭者谁，？山之僧智仙也。？名之者谁，？太守自谓也。？太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。？醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。？山水之乐，得之心而寓之酒也。

？对句意理解有误的是（　Ｄ　　）

Ａ（环滁皆山也。

句意：环绕着滁州的都是山。

Ｂ（峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

句意：山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上是醉翁亭。。

Ｃ（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

句意：醉翁的情趣不是在饮酒上，而是在优美多姿的山水之间。

Ｄ（山水之乐，得之心而寓之酒也。

句意：欣赏山水的乐趣，得心应手寄托在酒中。

？对上文层次划分正确的是（Ｂ　　）

Ａ（？？？？‖？？？？‖？？？

Ｂ（？？？？‖？？？？？？？

Ｃ（？‖？？？？？？？‖？？？

Ｄ（？？？？？？？？‖？？？

？对第一段段意概括正确的是（　Ｄ　）

Ａ（写醉翁亭的环境优美。

Ｂ（太守用自己的别号为亭命名。

Ｃ（醉翁以欣赏山水为乐。

Ｄ（写醉翁亭的环境优美和命名的缘由。

？成语“醉翁之意不在酒”的意义是：本意不在此而是别的或者指另有图谋。

三、拓展延伸

沧浪亭记

一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间，东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻。三向皆水也。杠之南，其地益阔。旁无民居，左右皆林木相亏蔽，访诸旧老，云：“钱氏有国，近戚孙承，之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北　　，号沧浪焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极，澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。

８．沧浪亭的环境特点是（用文中八个字回答）　　前竹后水～澄川翠千　。

９沧浪亭所在园林的地理特点是（用文中四个字回答）　　三向皆水　　　　　。

１０．选出下列说法有错的一项（　Ｄ　　）

Ａ（　本文作者采用移步换形的写作手法

Ｂ（　“访诸旧老”的“诸”兼有“之乎”两字的意义

Ｃ（　“光影会合于轩户之间”的“会合”与现代汉语“会合”意义相同Ｄ（　。

Ｄ（　“水之阳又竹”的“阳”即“阳光”之意。

第二课时

温馨提示：当我合上书本，耳边似乎传来了啾啾的鸟鸣和潺潺的流水声，闻见了空气中酝酿的野花的芳香，眼前仿佛也出现了早晚变化不同的四季景色。这种感觉是无法用言语形容的，只有你真正地全身心地投入到课文中，你才会有幸感受到那仙境般的美景。

一、感知阁（３，４段）。

？参考译文。

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。

不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去、宾客跟从啊。树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。太守是谁，就是庐陵人欧阳修啊。

？字词积累。

至于：连词，多用于句子开头，承接上文，表示另提一事。

负者：背负着东西的人。

伛偻：弯腰驼背的样子，这里指老人。

提携：拉着手行走，这里指被拉着手走路的小孩。

泉香而酒洌：互文，即泉洌而酒香。

洌：水清。

肴：荤菜。

蔌：菜蔬。

陈：摆放。

觥：用犀牛角做的酒杯。

筹：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。

交错：交互错杂。

颓然：原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。

阴翳：形容枝叶茂密成阴。

翳：遮盖。

乐其乐：乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣。第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。

述：记述。

以：用。

二、品读轩。

？已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

明确：写宴会散、宾客归、禽鸟乐的情景。“已而”总领下文～带出下面的情景～“夕阳在山～人影散乱”～大家都满意而归～禽鸟也附和着人们的快乐而感到快乐。

？至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

明确：写游人之乐。游人是往来不绝的～有“负者”、“行者”、老人、孩子～这些都是从滁州来的游山人～虽然作者没有写出游者的心情～但那种“歌于滁”、“休于树”、“前者呼”、“后者应”的热闹情景则跃然纸上～快乐之情也可想而知。

？苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

明确：作者以简笔勾勒出“醉翁”的自画像～醉在其中～是因为乐在其中。

？夕阳在山，人影散乱。

明确：寥寥八个字～写出了醉罢晚归的情景～笔调闲散～淡雅而有情致。

？然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁，庐陵欧阳修也。

明确：太守之乐的境界最高～他既知“禽鸟之乐”～又乐游人之乐，既能同醉～又能“自醒”。还能体察万物～反思人情～写文章来记述其事。那么太守是谁呢，及至文末～“太守”已出现九次～方才道出姓名～解开全篇悬念。文章也自然而止～且饶有余味。

三、探究乐园。

？为什么写太守宴之前先写滁人游，

明确：这就应了我们刚刚学过的《岳阳楼记》中的后天下之乐而乐～太守周围的人情事物无一不让他愉悦动情～驼背弯腰的龙钟老人～天真活泼的少年儿童～络绎不绝的游人～一切都那么有生气有色泽。在他所治理的滁州这一方水土～可谓政通人和～百姓安居乐业～快乐无比～太守自然也就乐得其醉了～他沉醉于这方山水之乐～也更沉醉与民同乐之中。

？“山林之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐”中，哪一乐的涵义最丰富，

明确：在这篇文章中～我们看到了作为一方太守的作者～目接山水之乐而乐～耳听禽鸟之声而乐～眼见滁州游人之乐而乐。这种带有“民胞物与”情调的宽广襟怀正是宋人“后

天下之乐而乐”的高远理想的一种执著追求。但是这美好的人生境界毕竟只是在作者所治理的滁州局部一方闪现～而在作者曲折的政治生涯和所生活的忧患从生的北宋生活中再现的则是那种力不从心～年迈无力的感觉～这也正是他　？，岁便以翁自居的原因。

充满忧患的社会迫使作者在闲适生活中寻觅愉悦之境～而他所觅得的愉悦之境又难以摆脱整个社会忧患阴影的笼罩～故意做出来的平静毕竟掩饰不住政治失意所带来的凄凉心情～在冲淡纤禾农～疏野超诣的外在形式下～带有深深孤寂和凄苦、秀美的山水之间悄然流动的是一股若隐若现的忧郁和悲哀～正是“先天下之忧而忧”。

四、课堂回眸。

文章写景抒情自然结合，由景生情，情景交融。

本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，特别是使用２１个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了２５个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵的名句，如“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。

巩固性练习

１（给下面加点的字注音

饮少辄（　ｚｈé　　）醉　　　　野蔌（ｓù　　）　　伛偻（ｙǔｌǚ）

提携（　ｘｉé　）　　觥（ｇōｎｇ　　）筹交错　　树林阴翳（　ｙì）

２（加粗词语解释有错的一项是（　　Ｂ　　）

Ａ（蔚然而深秀者：茂盛的样子

Ｂ（醉翁之意不在酒：意图

Ｃ（得之心而寓之酒也：寄托

Ｄ（颓然乎其间也：醉醺醺的样子

３（填空。

？《醉翁亭记》贯穿全文的主线是（　　　　）字，在写作上的一个显著特点是（　　　　）和（　　　　）自然结合。

乐　　写景　　抒情

？“唐宋八大家”是指唐宋时代在散文方面有成就的八位名家（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）和曾巩。

韩愈　　柳宗元　　欧阳修　　王安石　　苏洵　　苏轼　　苏辙

提升练习

？　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也，朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

？　至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

４（解释下列加点字：

？野芳发而幽香　　　　开放

？日出而林霏开　　　　雾气

？苍颜白发　　　　　　　　脸色苍白

？伛偻提携　　　　　　　　领着的人～指小孩

５（选文第？段先写朝暮之景，再写　四时　之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也；第二段层次清晰，条理分明，依次写了四个内容，即滁人游玩、太守设宴　　、众宾欢宴、　太守醉酒。

６（选文第一节中有一个常用的成语是水落石出　　，现在常用来比喻　　　事情的真相大白　。

７（选文末句“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”的醉应有两层含义，应怎样理解。

太守醉既指喝醉酒～又指太守被美景的陶醉。

拓展延伸

今滁介于江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也～

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上（皇上）恩德，以与民同乐，刺史（指欧阳修）之事也。遂书以名其亭焉。

８（翻译句子。

？乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

喜欢滁州地方偏僻而政事简略～又爱这里的人习惯于安适清闲。

？又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与子游也。

又幸好当地百姓为他们获得丰收的年景而高兴～因而爱和我一同游玩。

９（文段中点明了作者写作目的的句子是哪句，

夫宣上因德～以与民同乐～刺史之事也。

１０（文段中所写景物与《醉翁亭记》中描写的景物相类似的句子是哪句，

摄幽芳而荫乔木～风霜冰雪～刻露清秀～四时之景～无不可爱。

１１（从文段可以看出，作者表现出了与《醉翁亭记》一文相同的政治理想，就是与民同乐（不超过５个字）。

第三课时

温馨提示：文章极其生动的描绘了醉翁亭秀丽环境和变化多姿的自然风光并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表达出作者“与民同乐”的政治理想。只要抓住“与民同乐”这四个字，就抓住了文章的关键，就能比较轻松的背诵了。

一、品读轩。

如何在句子的翻译上做到符合现代汉语习惯，

？作亭者谁，山之僧智仙也。名之者谁，太守自谓也。

明确：这里有两个句子～第一句不难译成：修建亭子的人是谁，是山上的和尚智仙。问题出在对第二句的“太守自谓也”翻译上～想必教材的编写者也考虑到了这一点～因此在Ｐ１３２，人教版初语第五册～下同，注释？中翻译成：太守用自己的别号，醉翁，来命名。仔细推敲一下就会发现这种翻译前言不答后语。因为原句问的是“名之者谁，”意思是说“给亭子命名的人是谁，”自然应回答是哪一个人才合乎情理。再者也只有回答是哪一个人才能与前一个句子的意思相连。所以认为这里应译成：是用自己的别号来命名的太守。这样才符合现代汉语的习惯～也更符合原文的意思。因此整个句子应译成：修建亭子的人是谁，是山上的和尚智仙。给它取名字的人是谁，是用自己的别号来命名的太守。

？苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

明确：这一句教参均大致译为：面色苍老～头发花白～醉醺醺地坐在众人中间的那个人～是太守喝醉了。此句实际上与第一例是大同小异～都要回答出是哪个具体的人才合乎常理～否则就是答非所问。所以根据句意应译为：面色苍老～头发花白～醉醺醺地坐在众人中间的那个人～是喝醉了酒的太守。

二、探究园。

？提问：本文写景按照什么顺序写的？

明确：　写亭的环境：从远到近。　　　　　　　写山间之朝暮：从早到晚。

写山间之四时：从春到冬。　　　　　写宴饮场面：从外到内。

？请在文中找出表达全文主旨的一个字。

明确：乐。

享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客～还有滁州的百姓～一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声～有负者和行者～有老人和孩子～百姓如此兴高采烈出游～是因为生活安定富足～而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐～也为能与民同乐而乐～这是他的政治理想。

本文以“乐”为主线～用“醉”与“乐”的统一～写出作者“与民同乐”的思想。

？提问：本文写景上有什么特色？

明确：　？写亭的环境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景，又用“水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清的环境，接着写亭的近景～用鸟翼作比～有凌空欲飞之意，然后借解释亭名直抒胸臆～道出名句“醉翁之意不在酒”～奠定全文写景抒情的基调。

？写亭四周的朝暮、四时之景～以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意。

？写滁州官民同乐的图景～极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态～并特意塑造了太守醉酒的形象～用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象～也表达了作者“与民同乐”的政治理想。

？注意互文修辞格的运用。

“互文”这种修辞手法在古汉语里出现得较多，也是古汉语流传下来的一种古老的修辞。在人教版初语新教材第一册Ｐ１５２是这样定义的：“上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错、补充。”并举了“将军百战死，壮士十年归”为例加以说明。在《醉翁亭记》这篇文章里，共有两处这样的修辞手法。

？至于负者歌于途，行者休于树??

明确：那些背东西的人在途中歌唱～走累了也会在树下休息，而那些爬山的人因为琅琊山景色优美～也会心情分外愉快而在途中歌唱～他们爬累了也需要在树下休息啊：再对照一下“互文”的定义～就很容易发现这是一个“互文”修辞格。只不过上文里省去了下文里将要出现的词“休于树”～而下文里省去了上文里已经出现的词“歌于途”罢了。如果把它补充完整应是“负者歌于途休于树～行者歌于途休于树”。据此应译成如下才合乎事理：至于背东西的人和行人～有的在途中歌唱～有的在树下休息。

？泉香而酒洌。

明确：此句如根据原句顺序来理解～就是泉水香～美酒清澈。众所周知～水是无色无味的～哪来的香气呢，自然这里也是使用了“互文”修辞格～其上文省去了“洌”～下文省去了“香”～补充完整应是“泉酒香洌”，“而”表示并列～无实义，。再根据常理就不难译作：泉水清澈～美酒飘香。

？注意古今成语的意义不同。

文中一共出现了４个沿有的成语，但古今意义已大相径庭。

？醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本义不在此或别有用心，多含贬义，。

？水落石出：本意是水落下去了～石头就露了出来。现在比喻事情的真相大白。

？前呼后应：本意是前面的人在呼喊～后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。

？觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景，常含贬义，。

三、课堂回眸。

本文语言骈散结合，读起来上口。因此，将朗读、背诵确定为教学的主要目标。背诵一定量的名篇，对学生是终生有益的，也是语文教学的重要内容之一。本文内容和写法上，有很多值得研究或教读的东西，但考虑到学生的实际情况，确定读、背为本课教学的第一重点。同时，并不忽视引导学生对全文基本内容的理解，只不过处理上采用了较为简洁的思路而已——抓住一个“乐”字，体会作者所乐的内涵。应该说，学生能够理解了这个“乐”，也就基本上理解了全文内容。

四、综合实践

比较阅读《岳阳楼记》和《醉翁亭记》。

可从结构、语言、表达方式、主题等进行比较。

巩固性练习

？选出“而”字不同用法的一项　　　（　　　　Ｄ）

Ａ（蔚然而深秀

Ｂ（野芳发而幽香

Ｃ（泉香而酒冽

Ｄ（而不知人之乐

？选出“之”字不同用法的一项（　　Ｂ　　）

Ａ（禽鸟知山林之乐　　　　　　　　Ｂ（名之者谁

Ｃ（四时之景不同　　　　　　　　　　Ｄ（醉翁之意不在酒

？选出“者”字不同用法的一项（　　Ｃ　）

Ａ（前者呼　　　　　　　　　　　　　Ｂ（作亭者谁

Ｃ（晦明变化者　　　　　　　　　　　　Ｄ（弈者胜

？选出“于”字不同用法的一项（　　Ｂ　　）

Ａ（行者休于树　　　　　　Ｂ（泻出于两峰之间

Ｃ（临于泉上　　　　　　　　Ｄ（来饮于此

提升练习

？这段文字节选自《醉翁亭记》，是对全文的归结，选出概括中心正确的一项（　　Ｃ　　）

Ａ（表达“醉能同其乐，醒能述以文”的情怀。

Ｂ（揭示“醉”与“乐”的统一关系。

Ｃ（表达作者与民同乐的思想感情。

Ｄ（寄托作者被贬后的抑郁心情。

？这段文字描写了暮归之时山间夕照全景，请用自己的语言把这一景色描述出来。

不久～太阳落在西山～人影纵横散乱～这是宾客跟太守回去了。这时树林变得昏暗了。上上下下鸟鸣声～游人离去后～鸟儿欢乐起来了。

？这段文字紧扣一个“乐”字写，用禽鸟之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托太守之乐，曲折地表达了作者的心情。

拓展延伸

钴姆潭记　　　　柳宗元

钴姆潭在西山西，其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流，其颠委势峻，荡击益暴，啮其涯（故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮，然后徐行，其清而平者且十亩（有树环焉，有泉悬焉。

其上有居者，以予之巫游也，一旦款门来告曰：＂不胜官租私券之委积（既殳山而更居，愿以潭上田贸财以缓祸（＂予乐而如其言，则崇其台（廷其槛，行其泉于高者而坠之潭，有声潨然。尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥。孰使予乐居夷而忘故土者，非兹潭也欤，

注释：本文是《　永州八记》　中最短的一篇（作者在描绘钴姆潭自然风光之后，抒发了被

贬谪的愤懑之情。

？钴姆潭的潭水如何而来，（摘录原句）

冉水自南奔注，抵山石～屈折东流。

？描写钻姆潭周围的环境的句子是有树环焉～有泉悬焉。　？第二段主要记述了买潭上田一事，记录了卖者求告的话，为什么要这样写，这一段能否去掉，

不能～从中可见作者的用心良苦～揭露统治者“官租、私券”对人民的剥削～表达了对人民的同情。

丰乐亭记（节选）

修（即欧阳修自称）既治滁（即滁州）之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，潝然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。

修之来此（批滁州），乐其地僻而事简，又晨其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时三景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与亭游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，辜生无事之时也。

？“记”是一种文体，以叙事写景为主。试概括第一段段意。

写丰乐亭周围美景及丰乐亭建造情况。

？解释加点字。

？下则幽谷（　　　）

？顾而乐之（　　　　）

？掇幽芳而荫乔木（　　　　）

？于是疏泉凿石（　　　　）

？是～为？喜欢？乘凉～歇阴？疏通

？本文写景也有它的顺序。第一段和第二段写景各主要是以什么顺序来写的，

按空间转换的顺序来写的～下？下？中，第二段是以时间顺序为主或以春夏秋冬的顺序来写。

？欧阳修在几篇文章都流露出“与民同乐”的思想。请你从文中找出能体现“与民同乐”思想的句子来。

“而与滁人往游其间”“乃日与滁人……府而听泉”“又其民乐其岁物之丰成～而喜与予游也”。

写作实践

谈谈你对“与民同乐”的理解。

作文十：《醉翁亭记醉翁亭记》3500字

【模拟试题】（答题时间：８０分钟）

一、《醉翁亭记》基础和阅读：

１、给文中加线字注音。

？夫：　　　　　？朝：

２、解释文中加点的词。（１分）

？霏：　　　　　？时：

３、文中描写晦明变化的短语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、写出文中描写四时景物的语句。

？春：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；？夏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

？秋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；？冬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、在上文横线处写出欠缺的句子。

６、判断下列说法的正误：

？上面文字表现了醉翁亭周围自然景色的变化带给作者无穷的乐趣。

？上面文字中两组“??者，??也”都是判断句式的标志，可译作“??是??”。

？上文开头的“若夫”是发语助词，表示引出作者的议论。

？上面文字中的“而”都是连词。

１、本段写了什么内容，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、“自号曰醉翁”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、给本段分层，分别概括层意。

。

、“醉翁之意”在什么地方，为什么说“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，（用原文４

回答）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、中的“醉翁”指谁，根据是什么，（根据《醉翁亭记》原文回答）

６、文中概括滁州地理特征，鸟瞰全景的句子是：

７、文中点题的句子是：

８、文中写景的顺序是　　，写景的角度有　觉、　　　　　　　　觉。

９、“醉翁之意不在酒”在文中的意思是　　　　。它成为成语，用的是比喻意义，其意思是：（１）　　　　　　（２）

１０、这段文字可分成两层，其中第一层描写醉翁亭秀美的自然风光，分为五步，层层推出，步步逼近，突出了醉翁亭。其中第三步是：

。（用原文回答）

１１、这段文字在全文中的作用是

（三）比较阅读：

１、写出下列各组句子中加线词语的含义：

Ａ、处江湖之远则忧其君　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ、然则何时而乐耶

亲小人，远贤臣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山水之乐

Ｃ、予尝求古仁人之心　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ、或异二者之为

宴酣之乐，非丝非竹　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　往来而不绝者，滁人游也

２、甲文画线句子可以翻译为：　　　　　　　　　；乙文第一段中的“醉翁之意不在酒”现在用来比喻：　　　　　　　　。

３、甲文表达了作者　　　　　的政治抱负，乙文表达了作者

的政治理想。

４、想一想，两位作者表达的思想感情有哪些地方是值得肯定和继承的，

（四）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

Ａ、非丝非竹　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ、往来而不绝者

Ｃ、行者休于树　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ、杂然而前陈者

２、“临溪而渔，溪深而鱼肥”一句的意思是：

３、下面是对第一段文字的理解，请你判断正误：

Ａ、“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、以酒浇愁的样子。

Ｂ、“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。

Ｃ、“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。

Ｄ、此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地显示了太守治滁的政绩。

４、第二段“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句中的“乐”，各自的含义是什么，

二、作文：

生活如水，如花，如雨，如棋，如茶??面对生活的多彩，我们选择了人生；面对人生的悲欢离合、阴晴圆缺，我们选择了拥抱??

请以“面对”为题，写一篇文章。

要求：１、不少于６００字。

２、文中不得出现学校的名称和师生的真实姓名。

【试题答案】

一、

１、？夫ｆú　？朝　ｚｈāｏ

２、？霏：雾气　　？时：季节

３、林霏开　云归　岩穴暝

４、？野芳发而幽香　？佳木秀而繁阴　？风霜高洁　？水落石出

５、而乐亦无穷也

６、？？　？×　？×　？？

（二）１、介绍了琅琊山和酿泉，引出对醉翁亭的介绍；写了造亭人的名，为亭命名的人及亭名的由来；“醉翁”二字的深意。

２、饮少辄醉，而年又最高

３、醉翁亭也。　｜｜作亭者谁，??一层：写环境和点题；

二层：写亭的得名及“醉翁”二字的深意。　４、在“山水之间”。山水之乐，得之心而寓之酒也。

５、太守欧阳修　　自号醉翁；太守谓谁，庐陵欧阳修也

６、环滁皆山也

７、醉翁亭也

８、由远而近　　视　　听

９、醉翁的情趣不在酒上　　（１）比喻本义不在此而在另外的方面　　（２）比喻别有用心

１０、望之蔚然而深秀者，琅琊也

１１、点题，引出“乐”字这一全文主线。

（三）１、Ａ　遥远；远离　　　　Ｂ　快乐；乐趣　　　　Ｃ　的；的　　　　Ｄ　（两类）人；??的情形

２、在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。　　本意不在此，另有所在。

３、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐　　　与民同乐　４、关心人民疾苦、与民同乐、把天下人的利益放在第一位等。

（四）１、Ａ　弦乐器；管乐器　　　　Ｂ　断绝　　　　Ｃ　??的人　　　　Ｄ　在前面

２、在溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥

３、Ａ　×　Ｂ　？　Ｃ　？　Ｄ　？

４、鸟乐：自然条件优越，而鸟不自知。

人乐：不仅知道自然条件优越，而且还能娱情山水。

从太守乐：既有娱情山水之乐，同时还享受人与人之间的交往之乐。

太守乐其乐：能超然物外，不以贬官遭谪的政治处境而悲，还能娱情山水，与民同乐。

二、略

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