学习积累有沉淀-以作文培训为话题的作文： - 话题

学习积累有沉淀-以作文培训为话题的作文：三月悄然而去，四月翩然而来，带来了春天灿烂的气息。四月九日，变脸的春天缺下起了蒙蒙的细雨。来自各个乡镇的小学语文骨干教师相聚在滑县教师进修学校，参加为期两天的“小学语文骨干教师第一期培训”。

上午，进修学校王长丽主任对部编本小学语文三年级上册的教材进行了解读。尤其是研读教材中的“习作”内容，起到了很好的示范作用。

接着，赵云老师带来主题为《上有序的写话·习作课》的讲座。赵老师把划线在作文教学中的具体实例引进讲座中，符合小学作文教学的要求。生动的事例把我们的在作文教学中的许多难题讲解的那么浅显易懂，不愧为大家风范。

上午的作文教学指导为我们的教学引领了方向。下午，所有培训的老师冒着蒙蒙细雨，顶着料峭春寒，准时来到美丽的道口镇第二实验小学，观摩来自产业集聚区英民小学学校的李瑞君老师展示的四年级第五单元的习作指导课，和孩子一起探讨生命的意义。

观课前，赵云老师合理安排小组观课任务；观课中，大家认真听课，做好“课堂观察记录表”。观课后，各小组针对自己小组的观课任务展开讨论，梳理观察到的事实与现象，总结提炼这节课值得借鉴的地方，并提出建设性的改进建议。大家积极讨论，认真研讨，把议课气氛推向了高潮。

第二天的磨课，调动了个小组老师的积极性。每个人都热情高涨，把自己对作文教学的经验和思考渗透到作文设计中，集思广益，小组成了一个坚强的战斗分队。连午饭都不舍的吃，怕浪费时间。展示的过程精彩纷呈，每个小组都抽调出精兵强将，展示小组研讨成果。整个教室掌声不断。

通过这次学习，我的收获很大。就像老师说的每次学习，我们都享受了一次精神大餐，受益匪浅！

最后，赵云老师对这次作文教学培训中出现的问题做了总结，指出：无论何时作文教学都要紧扣课标要求，结合单元写作要求确定作文教学的目标，这样才不会偏离方向，作文教学才能落到实处。

一次活动一次心动，一次心动数次波动，屡有波动全看行动。教研在动，意识与理论也应该在动，但愿这次活动不仅仅是一次活动，还应该是课堂教学中的教学行为的响应。相信，树欲静而风不止，风不止树一定在动，相信学习的力量，相信教研的的影响！

俗话说：读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路；名师指路，不如自己去悟。我们作为教师，不但要有理论储备与教学实践，更要善于观察别人的课堂，相互讨论，从而让大家共同学习，共同成长，共同进步，进而提炼并内化自己！相信，我们的老师们会大幅度提高自己的教学水平，我们教育事业会蒸蒸日上！