青年打大学习工作计划

【高智勇】大学生学习计划

订计划有好几种方式:有长远计划和短期计划;有单科计划和综合提高计划……所以订计划要有一定的讲究,要依照自己的具体情况而定,不能盲目.计划订得太高,一时实现不了,势必会影响自己的信心;计划订得太低,过于容易达到,自己就不能得到充分的,有效的提高,而且可能会助长自满和狂妄的情绪;计划订得太死,缺乏灵活性,一切都来个条条框框,甚至具体规划到"几点几分干这个,多少分钟后再干那个",不能随机应变,可能会使自己很快感到厌烦,难以继续坚持下去;计划订得太松,又根本起不到计划的作用.所以订好一个计划,要先思考,要参考曾经订过计划的利弊,要认清自己当前的位置,找准一个合适的目标;要有一定的严格性,以保证计划的正常进行,但同时要有一定的灵活性,对于新出现的情况能及时解决,调整;执行计划时,要有一定的毅力和耐心,不要一遇挫折就轻易放弃.

我曾经也定过一些详尽的书面计划.但后来,我改变了我的初衷,倾向于只设定一个目标,但不具体订出行动计划.所谓设定目标,就是规定自己在某一个时间段内所要完成的学习任务,达到某一个高度.但是,我从不订出具体到"几点几分干些什么"这样的计划,我只订一个基本的框架.例如:在某一星期我要将"卤素"的基本概念和原理再理解一下,这就是我的目标;为达到它,首先,我会将教材重新看一遍,将一些基本的性质记住;而后,我会翻出过去曾做过的一些题,再认识一下;这些完了,可能觉得某些地方还需要巩固一下,有必要在原来的基础上再提高,加深一些,我会有目的地做一些题,好好体会一番,这样,对于自己的学习进度和掌握程度就有了一个清晰的了解,并且能够随时地调整,不断地提高.

到底是订具体的计划好,还是只设定目标好,对于不同的人也许有不同的答案,完全在于自己的习惯和兴趣.二者都有利弊.我倾向于设定一个目标,然后勾勒出一个基本的框架,再以不同的方式朝这个目标努力.

评:"设定目标"也是制订计划的一种方式,其最大优势在于灵活性强,不束手束脚,但要求较高的自觉性.对于学习能力较强的学生,可以采用这种计划方式.

【卢洪峰】大学生学习计划

如何学会计划呢,计划应该是什么样的呢?这一点,我觉得无法仔细阐述.根据我在高中的体会,我知道别人告诉你的方法是很难完全套用的.只有自己去试着做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的.而别人告诉你的方法,最多只能充当一个指路标的作用.

所以,我想说的,就是不要过于重视形式.例如计划是应该写成书面形式还是腹稿形式,都是无所谓的.只要是能达到目的的计划都是好计划.首先,要让自己知道,每天你具体干些什么,知道每周,每月的安排等,一句话,就是做到心中有谱.

我常听人说起清华大学的马约翰教授,他就是安排自己的每时每刻的人,有时全校开大会的时候还不得不因为他而改动会期.也看过一篇关于北京四中某国际奥林匹克物理竞赛金牌得主的报道,这位学生也是每时每刻都计划好的人,甚至连课间如何休息,转几下头都计划过,有一次因不愿违反自己的计划而坚持不跟父母去看电影.

我提这两个人并不是要求大家都这样,要做到如此严于律已实在很难,大部分人也没有必要这样做,但我们应该学到的是:我们应该去计划自己的学习和生活,做到自己对自己心中有谱.

其次,计划的安排应合理,科学,尽量不要让你的时间浪费.应该说明的是,不浪费时间并不是把所有时间都用来学习,也不是说打球,洗衣服等时间都是浪费.但如果你的学习黄金时间在上午,而你却在整个上午做一些洗衣服,打扫房间等杂事,而中午,下午才来做作业的话,这就不能不说是一种浪费了.很多事不能不做,但要放在合适的时候做,黄金时间都应用来学习. 制订计划还必须强调的是,必须按自己的特点自己制订,不能仿制别人的计划,那样就没有任何意义了,而且往往还会适得其反.

【王海】大学生学习计划

合理利用时间,就要善于定计划.小计划如每天晚自习前,先想一下要学什么,用纸记下来,看自己完成得怎样.考前两三个星期也做一下计划,对自己有督促作用.大计划如两个月,每个阶段自己的主攻目标是什么,都应该心中有数.关于制订的学习计划再多说两句:

1)学习计划要有个性,要根据自己的学习情况,生活习惯来制订;

2)学习计划要有可执行性,不要好大喜功,贪多图快,要使学习计划可以切实的,具体的贯彻下来;

3)学习计划要宏观,微观俱到,长短结合.

执行学习计划有"三忌":

一忌拖,因此不要把计划满,留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映.

二忌僵,学习计划可以随时调整.

三忌荒,故学习计划必须坚持.

以上几点要做到很不容易,但是如果你养成了这样一个好习惯,你将会受益终生.

【张芳】大学生学习计划

制定复习计划,应按照"循序渐进"的原则,综合考虑时间的紧缓程度,以及老师的教学计划和个人的学习状况等因素.在正常的授课期间,学习计划的重点应放在"消化"上,即复习和巩固当天老师所讲授的内容.高中课程的最大特点是内容广,高考试卷中的任何一道题都需要考生将许多知识点综合起来解答.因此,在平时学习中,坚持脚踏实地走好每一步,不仅可以为总复习减轻负担,还可以扎实地掌握学过的内容.不要把复习等同于"背几个公式定理加上做作业".

制定复习计划时,按下面的环节进行,通常可以收到比较好的效果:理解--思考--运用--记忆--联系.首先,学会看书,看书是实现理解和思考两个过程的必经途径.看书不仅看一些条条框框,更要注意看那些条框中所包含的东西,在看书时,多问自己几个Why,How(即多想想"为什么会这样?","这个结论是怎么得到的?"等等),这很有助于学习和体味书中的思维方法,从而达到开阔思路的目的.

其次,运用所学的知识解题,是巩固和辅助记忆的过程.俗话说"熟能生巧",所谓的"熟"讲究多练,但由于时间和精力的限制,我们很难做到这一点.如果我们变"多练"为"巧练",做题时多分析,多比较,多总结,以达到"减少数量,提高质量"的目的.各门学科之间具有横向联系,同一学科内部的各部分知识之间又具有纵向联系.因此,最后一点就要注重各部分知识之间的联系,将知识系统化,形成知识网络.例如,在每章学习结束后,可以做一些简短的"小结",就是将这一章的中心内容为线索,把所有涉及到的内容融汇贯通起来形成一张知识网络图.

评:我们经常提到计划的"科学性",张芳同学把制订计划的工作分成几个环节,想必对大家都有不同程度的启发.制订计划必须讲究科学的方法,否则计划就会变成一纸空文.

【赵纲】大学生学习计划

每一次做学习经验的报告时,"列学习计划"都是我的必讲内容.有人要问:"列计划到底有没有用?"回答是肯定的,有!特别是在你短时间内准备完成多科目,较为繁重的学习任务时,计划几乎是必不可少的.而且,从提高学习效率的角度来看,列计划也是极为有效的手段之一.

从时间上看,计划可以分为"长期计划"和"短期计划".列过计划的同学也许会有感受,一份长期计划是很难坚持下来的.象我从前就曾不止一次地在新学期开始时列过学期计划,在暑假开始时列过暑假计划,但从来都是不超过一个星期,一份长长的计划就变成了一纸空文.为什么会这样呢?毅力不够是一个方面,但更重要的是,因为长期计划这种形式本身就比较死,不够灵活,它很难考虑到你后来会遇到的新情况.而在每个阶段,我们学习上的重点,难点恰恰又是在不断变化的,因此从唯物主义的观点来看,执行一份长期计划是不符合辩证法的.因此,高三以后,我就再没有列过超过一周的计划,而且这种三天到七天之间的短期计划,也的确令我受益非浅.特别是在每一次考试之前的一周里,列一个小计划,将自己的复习安排得井井有条,我便有了足够的信心在考试中保持不败.

有些同学也许会担心:"以前我从未列过计划,现在突然开始,有些不知道该从何下手?"其实,列计划本身并没有太多的要求,你只要抓住两个字--"详,实"就足够了.一份计划上只出现时间和科目是不够的,最起码还要有具体的章节的安排,包括做哪些习题,看哪些笔记都应当有,这样才能真正地发挥计划的优势.所谓"实",就是一定要符合自己的实际情况,适当地高一些也可以,但绝不可过高或过低.太低了,计划的内容松松垮垮,反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高,开始还能拼一拼坚持一下,但很快地就败下阵来.如果总是列这种过高过紧的计划,常常完不成,那么时间一久也就会对列计划失去信心了.一份好的计划绝不在于它的起点有多高,而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务,让你的能力得到最好的发挥.

计划的形式也不妨多样些,不必过于拘束.我们班过去曾采用过一种计划,非常庞大,里面除了有学习计划以外,还有体育锻炼和课外阅读的计划,在班里试行将近一个学期,同学们的反映还是比较不错的.

总的来说,列计划的目的无非是通过一篇白纸黑字,使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查.刚开始列计划的同学可能不太容易掌握好难易的尺度,列的计划过高过低都是自然的,只要不断调整,不断改进,就会很快适应这种方法.但有一点一定要注意:列计划只是一种手段,绝不要为了列计划才去列计划,那样也就失去了计划的意义.不管什么时候,列计划都只是为了完成一定的学习任务;换句话说,我们应当先有目标,后列计划.