不打扰, 就是送给孩子最好的礼物

有一天，我蹲在地上，突然看见台阶下有一只蚂蚁正在努力往上爬，可是被一片树叶挡住了去路，怎么也爬不上来。

于是我顺手就把那片树叶给拿走了，没了树叶的阻挡，那只小蚂蚁很快就爬过了台阶，往一片开阔的地方爬去。

看着小蚂蚁逐渐远去，一瞬间，我想到了妍妍，如果孩子们遇到什么困难，大人们都像帮助这只小蚂蚁一样去帮他们扯开路上的荆棘，时间久了，孩子们习惯了大人的帮忙，还会想要或者还有能力去自己解决问题吗？

一个幼儿园老师说起的这样一件事让我很吃惊，她说她们园的一个小朋友吃香蕉的时候，不知道剥皮，就连着皮直接吃，原来在家里，父母都是把皮剥好了削成片递给孩子的，孩子从来不知道吃香蕉还要剥皮。

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瑞士心理学家皮亚杰认为：人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。也就是说，一个人对知识的获取是来源于实践的。

儿童天生就具有好奇心，喜欢探索，或许是出于安全或减少麻烦的考虑 ，大人在孩子进行探索的时候，总是喜欢强调：不要这样、不要那样，却不知这一句句“不”就是一把把枷锁，逐渐地就会把孩子锁在思维的牢笼里，不再敢于去探索。

有一天傍晚，我在楼下陪妍妍玩，遇到一对母女，妈妈看起来很和善，孩子也很乖巧。小姑娘和妍妍一起玩飞盘，妍妍负责扔，扔完之后，她们俩就一起抢。

每次妍妍抢走飞盘以后，那个小姑娘其实已经看见地上没有飞盘了，但是还要慢吞吞地走过来蹲下，然后摸摸刚刚有飞盘的那个位置，再站起身来告诉妈妈：飞盘被妹妹抢走了，然后孩子妈妈准会接一句：不要摸地，太脏。