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初一班主任 工作总结

  • 作者: 缘生缘灭缘如水
  • 来源: 数月亮
  • 2021-11-05
班主任工作总结
  在这个学期里,我班在政教处的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下:
  一、培养优秀的学风、班风,加强班级管理,深入全面地了解学生。
  一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。
  二、培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,加强对学生的思想政治工作,
  努力培养合格学生。为了配合政教处的工作,我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
  三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
  四、抓好基础差学生的转化工作,努力使他们以失败者来,以胜利者走。
  在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
  五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。
  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作基本平稳,没有出现大的问题,希望下学期取得更好的成绩。



  一学期的时光即将过去,回顾这一学期的工作,想表达的真是太多太多。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,做好班主任工作是我多年工作的最高目标和要求,也是付出最多的一项工作,现从以下几方面做以总结:
一、思想方面
本人能积极参加各项政治和业务学习,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,党性觉悟高,能做群众的表率。遵守劳动纪律,团结同志,乐于助人;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心爱护学生,为人师表,严以律己,宽以待人,有无私奉献精神。
二、班级管理
培养学生对班级的归属感和团体感是初二学年的重点工作。我所担的班虽然一个纪律相对很好的班,但也是一个很活跃的集体,经过初一年的培养和锻炼,发现这是一个很有潜能,很团结的班级,我相信这样的班级,不会是一个差班。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,他们知道自己是班级一员,一荣俱荣,一损俱损,时刻把自己的行为同班级利益挂钩,这样他们行为的自律性、约束力都加强了。并时刻告诉他们要有竞争精神,跟其他班竞赛。有学习的、纪律的、卫生的等等,慢慢的,一个班就强大起来了,凝聚力加强了,并获得了连续超过12周的文明班级流动红旗,老师、学生和家长都为自己的努力而感到自豪,班级在稳定和谐中度过了成绩优异的一学期。
三、德育工作
德育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是"爱"。师爱凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,这种爱有一种巨大的力量,促使我用强烈的责任心和使命感来时刻关心爱护这些学生,初二学年是学生青春期的开始,怎样用爱心和责任心来帮助他们,我着实下了一番功夫:
 1、了解学生
  爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好工作、 避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我每天都和他们在一起,中午休息 时和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解,知道了许多,了解了孩子的一切,我就有的放矢地去关怀他们。
  2、释放爱心。
这是教师进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。教师要热爱每一个学生。学习好的要 爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;总之,爱心是一切教育成果的必备条件。
3、相互尊重。
  尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。师生在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感



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