语文培优补差工作总结
- 作者: 散逝65342758
- 来源: 数月亮
- 2021-09-10
这个真得很难，语文的培优补差我觉得还是得靠平时的各项积累，培优可以给孩子一本积累本，每天积累语文的相关知识，好词佳句，文学常识，阅读积累等等，补差最关键的是补相关的基础，抽出相应的休息时间或放学时间给孩子适当的加强下。只是个人的拙见，希望对你有帮助。
一，结对子，互帮互助中既可以培养团结互助精神，又可以将学习的知识扎实的传授给别人，这才叫真会。
二，多些建议，比如推荐书目，经常剖出个现象，让孩子就此发出见解，还可以让优等生出考试卷子，促使他们多看多练，提取精华。
对好学生要求高一些，每个段的学生所掌握的知识不同，自然学习上会有很大的差异，对待低段的学生给他喂点奶，中段的学生可以喝点小米粥，高段的学生可以吃点排骨。对待差生可以有由优等生一对一进行帮扶，在帮助别人的同时，自己也会有另一个层次的提升。
考试
让他们都做1道题
个人认为，对于部分学生来说可以采取”一帮一“的措施，但毕竟是小学生自我约束能力不够，关键还得靠老师，不然也形同虚设。
一，结对子，互帮互助中既可以培养团结互助精神，又可以将学习的知识扎实的传授给别人，这才叫真会。
二，多些建议，比如推荐书目，经常剖出个现象，让孩子就此发出见解，还可以让优等生出考试卷子，促使他们多看多练，提取精华。
对好学生要求高一些，每个段的学生所掌握的知识不同，自然学习上会有很大的差异，对待低段的学生给他喂点奶，中段的学生可以喝点小米粥，高段的学生可以吃点排骨。对待差生可以有由优等生一对一进行帮扶，在帮助别人的同时，自己也会有另一个层次的提升。
考试
让他们都做1道题
个人认为，对于部分学生来说可以采取”一帮一“的措施，但毕竟是小学生自我约束能力不够，关键还得靠老师，不然也形同虚设。
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