个人的家庭教育理念正确的家庭教育理念

作者: 草草马_
来源: 数月亮
2019-05-30

1,培养孩子的自信心,提高爱的质量. 2,把学习做轻的事.让孩子受到阅读的快乐. 3,注重孩子的品格教育,不需要说教,不需要奖惩,所有的教育都在日生活里.品格决定命, 年决定一生. 4\培养孩子良好惯,注重给孩子一些正确的习方法. 5\只设”记功簿”,设”记过簿”.不管是最好的,要重视孩子自理能力的培养. 6\儿童无小事,注意在小事上引导孩子,不误导孩子. 7\要引孩子自觉地少看电视. 8\不要让孩

————————————参考资料:

高尔基说: “爱自己的子这是母鸡都会做的事情，但教育好他们，却是一个严重的问题～ ” 我想每个长对此都深有体会，么教育孩子，怎才能教育好孩子，怎才能让孩子学成绩有所提高，这些是我们家长最为关心的问题，也是我们倍感困惑头疼的题。

一所学校，是子成长土壤，这片土地的肥沃与贫瘠全于家长怎么去耕耘。们知道最了解孩子情以及成长情况的只有家长，子和家由血缘维系在一根纽带上，这是家教育天然的优势，是学校教育无法比拟的，因可以说家教育孩子的影响既直接又深远。学校和家庭之间是相辅相成的关系，一样不能缺，只有相得益才能取得良好收益，我想对每个家长来说，在教育孩子方面都有自己特的方式方法。在此我就谈谈家庭教育中的几点体，来和大家共同交学习: 一、给孩子创造个良好的习空间良好的家庭环境有利孩子康快的长，让孩子快乐轻松的渡过学生活，家长就要做出相应的牺牲和改变，意自己的言行举止，以身作则，起到模范作用，给孩造一个温馨的家氛围。家庭的和睦处，尊老爱幼，和谐明，环氛围……因素都会在无形中直接影到孩子的品性、心理、道德素养的发展，说的直白一点就是，没有一个好的学环境，孩子就会失去对生活以及学习的热情，而影响到孩子的学习态度和成绩。如说，孩子在习的时候，家长不要打牌赌博，酒喧哗，不妨可约朋友另外的时间或其他地方玩耍，或者尽量给孩子安一间属于自己的空间，能安静适合学习的场所。家长如有件，也可以在孩子学习的同时，看看

其实适当给孩营造一个良好的香氛围，让孩子感受到家长他们的关注，这些都有助于孩热爱学，喜欢学习，久而久之就会成一种爱学

学习

后，家长可以抽出点点间，陪孩子下下象，打打羽毛球或者搞点其的孩子喜欢活动游戏，在玩耍的过程和子有意无意的进行交流沟通，解孩子在学校的学习情况，以此增孩子和人之的亲密程度，达到一种共识——我们很爱孩子。仅这点爱也会带给他无限快乐，了乐的心情，自然也会提高对学习的热情。、给孩子一片健康快乐的成长空间解放孩，不要总在学生活以外给孩子增加多的心理压力，让他们拥有自主配时、自活动权利，给孩子属于己的空间，习前后可以适当看看电视，玩电脑……这样有助于缓和学习的疲劳程度，劳逸结合，才能端正子对学习态度。不过家长要听取子的见后做出适当的引导，让孩子有个更为合理的安排，什么时间学习，什么时间自活动，什么时间看电视游戏,而且一旦论，那就要说到做到，绝不能孩子撒娇变主意而溺爱，姑息迁就。随机应变，合理利用态度的强程度也是对家长的一种考验，对孩子的一种负责，们是父母，认为确实不合情的事情坚决不能心软而从孩子的要求，时间

么，孩子就会形一种好的习。还给孩子童年，如有会多让孩子接触大自然，触家庭学校以外环境，和小朋友们共同做游戏，其实可而止的玩游戏、玩玩具……这些耍的过程都在逐点逐滴的开阔着他们的智背景。群体动中，不但增强了动手动脑能力，还会让他们学会怎么和他人和谐相处，尊重他人，增加胆识和魄，强辨别对错能力，要让孩子健康全面发展，才可提高智能的发展，继而提高对学习的兴趣。对孩要因材施教，母可以培养和引导孩子的趣爱好，但不能强加孩子做不感兴趣事。孩一定自己喜欢的事情时，那事先和孩商好前提条件，那就是，凡事不能半功倍，知难而退，一定要做到有始有终，大人助子坚持到底，这既可以加孩子的任感，也能让他感到执着追目标喜悦，锻炼他们锲而不舍顽强意志，这些好的品性也会带到学习中来。父母和孩子的人格是平等的，孩子尊重家长，家长也要理解孩子，换位思考题。“金无赤足，人无完人～”要许孩子出错，当孩子出现生活中或者学习上的错误时家长一定耐心疏导，帮助他析出错的原因，培养不怕失败敢面对的勇气，不能打骂或讽刺挖苦，这样会给孩子无形中成很多心理障碍，以此打击子的进心和自尊心。

时，一定要当时给予孩子鼓励和表扬，甚至某些时可以适当给孩子一点物质面小奖赏，告诉孩子是因为什么而给予他的奖励，他会把的习惯铭记在心成良循环。孩子不仅要身体健康，要心理康，做人是孩子立身之本，要让子先学会人，再让他成才。 “我孩子不是最优秀的，但他何时候在父母的眼里都是最棒的～”家长首先要树立起对孩的信心，孩子才能更有信心做好身的每件

培养孩子规范己的言行举止，遵守会公德，提高孩子身的素养德可以使孩子自信，乐，自律，遇事有解决的标和方法。但是千万不能用成的标准来求孩子，因为他们还在成长过程中。三、培养孩子自理、主动学习的好习惯长一定要给孩子讲明白课堂上专心认真听讲的好处，因为师是受过专系统的培训，利用科学经验的方法在授，老师知识教育才是最正而精确，而孩子的认真程度全可以反映在成绩当中。家长知识面的局限性，很多候根本无法给孩子出题的讲解。所不但要鼓励孩子在课堂上积极发言提问，课后还勤问多问老师同学，不要怕自出错，因为老师不会笑一个答问题出错的学生，反而会喜欢有错就改上进知的孩子。孩子每天作业认真及时完，一定要让孩子明白，学习做作业是他们

阅或者检查，如有子和长都含糊不清的问，可以在第二天请教师。时间久，孩子就会习惯这样的学习活，不用大人督促也会自觉而很好的成作业。淡然对待每次考试，家一定不要在子考试前才抓紧时间给孩子补习功课，临阵磨刀应对考试，而要让孩掌握好每天所的本知识，一点一滴的积累起来，才不会惧考试，才能有好的成绩。当孩子遇到不不会的问题，家长要耐心给孩子讲引导，不能焦躁呵斥，打骂挖苦，不能直诉答，这样才能培养孩子于独立考好习惯。而且孩子学习的时，家长不能时刻守在孩子身边，一个字一字的给读解，要先让子自己试去理解，去思考，不懂再问长，不要让孩子一味依赖家长。而家长看到孩子的试卷或者作业，不能只盯着分，一定要和孩子分析其中出错的原问题，及时纠正改错。比不会写的字词语一定要嘱咐孩子多写几遍，形成惯，以后再有错，孩子也会主动改正多写遍。现在的孩子家不是皇帝也是掌上明珠，乎是衣来伸手饭来张口。是家长的爱，要爱

康成长，才能为孩将来铺垫好路基。在孩子生活中家长不要事无巨细，该他们做的事尽量要让他们己去做，比如收拾书包，文，收拾自己玩具，房间，适当帮助大人做家务。首先要他们明白他们也家里

是一份子就有责任心和付出，有义务做力所能及事情，这对孩不是一种锻炼，也是家长一份耐心的锻炼。做的不的时候，家长可以给予口头上的表扬和鼓励。久而久之，他们就会习惯性的完这些事情，这对培养孩子的心性很大的好处。平时可带孩子去书店，购适孩子阅读的外读，家长也可抽空孩子一起看书，持之以，孩子自就会成喜欢读书的惯，这样对他阅读能力和学习新词汇会有很大提高，增长课外知识对孩子来说也是必不可少确的家庭教育理念的。多和孩子沟通，解孩子的需要，和老师勤交流，了解孩子在学校况，作为家长

三年级是一个关的时期，在今后孩子学习过程中，我们家长也要再接再厉，多和老师交流沟通，合力关注孩子。到严中有，张弛有度，不急不躁，奖惩分明，助我们的孩子走好

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家庭教育及家庭教育的正确理念

1、什么是

古人说，养不

父母不仅把孩子下来，抚养大，还要教育好。否则，就是父母的过错，父母没有尽

何谓教？教是教育、是教养、是教导、是

教，不是上学，不是

教=孝+。是有关会关系、社会规范、生存能力方面的容，家长要使孩子做到“知行的

教的手段：影响+指

上行下效

上梁不正下梁歪

言传身教

父母亲通常利用己的做人做事态度去影响孩，用自己的要求去指

使孩子具备“勤，孝心，友善，忠实，向上，俭，好学，负责”的认知

孩子，一般是家庭的镜子，也是家长的

所以，家庭教育，归根结是对家长的

当孩子呱呱坠地，我们面对一个“天真无邪，纯真灿烂”的孩，然而，二十年过后——有的孩子为了“高尚、高贵”的人，有的孩子成

古人说“人之初，本善，性相近，习相”。孟母为了教育好自己的孩子，经搬了三次家。曾子为了教育自己的孩子，真的把给杀了。所以，家庭的教育，是种植幸的过程，是

我们对自己的孩是引以为荣，还是唏嘘不已？是取决于明天，而是根植

2、教育的本质

《说文解字》出了答案“教，上所施下效也；育，养子使作

想教育好孩子要做好两件事情矣：其一，施教者们努力成孩子的榜样，所谓上行下效，二，帮孩子树立基本道德观并教其何做人，所

3、家教的正确理念

1）家教的目标

成长—成人—

成人是第一要求，是最基本的要。我们要首先

男：合格的儿子+合格的

合格的学生+合格的职

女：合格的女儿+合格的

培养出来的，不是

误区：现在提家教，就辅导孩子作业，就是给孩子请个家教，就是教育资参加什么什么班？其实，这存在认识

要求孩子都考大学是不现实的，要求孩都考上清华北大是不

但是，要求子“勤奋，孝，友善，忠实，向上，俭，好学，负责”是完全的到的。而且，做到这些对于孩

德育和智育，哪个

实际上，我们是

2）理念：

一个好的孩子，是家

父母改进一点，

教育观念落后，

家教的本质，

“成功做人，出色做事，教育好子”人生三大

教育孩子最重要的三句话：诚恳，效果，方法

教育孩子核心任务什么？不是学习，是确保孩子健康壮成长。而学习只是手段，不

小时把孩子养成宠物，大时子就会成为

孩子应该以父母为荣，父应该以孩子

重视家庭教育，就

不懂得孩子，就培

爱孩子是一种本，连老母鸡都会做！但是如去爱，却是一门伟大

潜移默化，是一种

改变自己、家庭幸

我的家庭教育理念

11-30

教育是让自己具备爱的能力，备给予的能力，才能教会孩子的能力，付出、给予的能力，获幸福悦的能力。有效的家庭教育从

【儿童成长的重

1. 感受到自受到父母（或团体）的尊重接纳，建立起安全感和

2. 感受到自己肯定和认同，对家庭（或团体）所贡献，建立起价值感和

如果一个子在成长过中，这两个重要的心理需求没有得到满，就会忍受苦痛，用其一生的时

【 “问题” 孩子

当孩子的心理求未得到满足，孩子会制造“问题”得关注，一些偏差行为的出往往是不自知的，这通常和家长教育方式

因为孩子是家庭系的镜子，孩子的问题呈现的家庭的问题，是父母本身

当父母在孩面前都是良的示范时，当父母承担起属于自己的责任时，孩子就不需要呈现了，所谓问题也

因此，孩问题的解之道不在孩子身上，而在父母身上。有效的家庭教育需要落地实

1. 鼓励五步法：

Step1. 描述所看到事实或孩子

（例如：孩子，你

Step2. 说

（例如：妈

Step3. 告诉孩

（例如：妈妈觉得你长大了，知道帮妈妈干

Step4. 强

（例如：你感

Step5. 提出希望

（例如：以后还愿意继

孩子需要的是鼓励而过多的表扬，鼓励注重是过程，表扬看重的是结果。有效的鼓是孩子建立自的重要途径。表扬过多，孩子抗挫折能就下降了，至为了获得表扬，而去不择手追求结果。多用

2. 沟通“

停：停下手里的事情，

停下自己的思绪，

看到孩子的过程中，孩子感受的是被接纳和

看：看到孩子的情绪，接过情并说出孩子的

这个过程中，帮助子识别情绪，并学会管理自己情绪，学会不用情绪去表

听：听的过程中，不否定、不打断、不评判、不直接给

集思广益引导孩子找问题的解决之道，培养子自己解决问题的能力。孩子真正需要就是家长无条的爱、接纳和信任：落实在生中的每一，就体现在点滴滴的细节中，在和孩子交互动中，传达出长

当然，每家庭在养育子的过程中，都会遇到不同的问题和困扰，如果一时还找不到解决之道，不

家庭教育的六个理念

　　第二次世界大战时，一从集中营中幸存的中学校长曾写向有老师们提出一个请求，这也是所有家长应该听到的话：“帮助我们的学生成为人性的人，你们努力绝不可以制造出学识博的怪物，多多艺的心理变态狂，成绩优良却杀人不眨眼。读、写、算只有在能我们的孩子具有人性，时候才

　　由于我的专业研究犯罪心理问题，所，我对家庭教育的看法其角度也较为别。在大量的关研究后我得出一个最简的结论，犯罪预防要从未成年人做起，而对未成人的丁作则须家

　　家庭健全不等于

　　古人日，人之初，性本善。的确，大多数的家庭健全的、温的，绝大多数父母爱孩子、教孩子的，绝大多数的孩子是懂事的、可爱的。而，仍有例外。京曾生一起四少年绑架杀人案。案件生后，们在震惊之余也探讨他们犯罪的原。结果现，四名少年都是父母双全、家庭经济情况良好、家中有人有过不良前科、父母自称也一直在管教孩子。可是，孩还是犯了罪。这一实例说明，家庭全，不等

　　家庭教育，是一门学，需要智慧和技巧，需要探讨，需要学习，需要掌握相关的知识。许多经验可以给我知识。但在家庭教中，等父母有验时，孩子已经长大，教育的机会经错过。所以，们要重视家庭教育的研究和相关知识宣传。其中，家庭教的理

　　第一，人的心理发展有顺序性，未成年人的心理问题有滞后反应性。何命都是过程，任何过程都有开始。生命发展是轨式，人的命运取于期。人的成长大致有三个时，即1～6岁、6～12岁、12—18岁。12～18岁时人已经进青春期，其独立意识逆反心态就决定了这一时期已经不是家庭教育的优时期。所以，家教的最佳时期12岁

　　在依恋期中，1～6岁最为关键。由于人的心理发展具逻辑的进程，所以，人在成年时出现的多心理问题往往于未成年。2007，发生在美国大校园的一起枪击案，手赵承熙的犯罪理就属于他在未年时期（8岁）因移民而造成了心理创，这种心理创伤导致他23

　　人在幼年时，最重要的要之一是安全感。对一个幼小的子来说，熟悉的环境、亲切的伙伴比富的房屋、汽车更易让孩子形成阳光康的心理。如果父母的能够了解这些理，就不应该自己的意志去生。这一案例告诉我们，父母要了解孩子的理；否则，父母的一努力

　　第二，未成年是被动的弱者，他们的弱小和动决定他的一切是成人造

　　客观地讲，抚养人对被养者具有生命的决定权、物质的供权、照顾的程度权、个性的决定权。如果替孩子问一大人：“我”（孩）是怎么来的？就以发现，我的胃口是出来的，我的气是带出来的，的观念是唠叨来的，我的残忍是孤弱无熬出来的，我的无耻百般迁

　　一些孩子出走、自杀、犯罪，看似孩子自己的选，其实都是母行为的反应结果。譬如，自杀就是因为父母的过分宠爱给孩子形成的错误判——既然你如此我，在，我的要求再不合理你也要答我；否，我就用死来回你。孩子不知生命有一次，逝可复。这一错误是谁造的？仍是父母。父母应该孩子3—5岁时就找机会给孩子一次明确的态度展示：如果做得不对，我就不爱你！当然，这要相关的

　　性格才真

　　第三，家庭抚养不仅是物质的，更重要的是心理抚

　　曾有一位父亲，自己勤奋努力地挣了万贯家财，却突然发现大了的儿子已经得可理喻，沉溺网络。无奈之下，他找到一位少年问题专家，说：“你帮我教好我儿子，我就给你10万元！”笔当时曾文告诉这位父亲，你错了，教育孩是你父不推卸的责任，更何况对的心理教育是从情感开始，而最基本的情感就是亲情。如果没有亲情，就不可能形成的基本情感反应。没有正常情感应，一个

　　所以，给孩子钱的时间不如自己陪伴子的时间，给孩子存钱的努力不如教孩子做人做事努力，找奶妈带孩子不如自辛苦带孩。这是家庭教育很重要的理念，即抚养情感、情感与育

　　第四，人性教育比智力教育更重要，性格才真正决定命

　　在现代家庭教中，很多家长在浮躁欲望的社会背景下越来越偏重于孩子智力发展，似孩子的分数和所读的重点校就决定子的起跑线、决定孩子的一生。这是家教育认识中一严

　　智力、分数、学历然重要，但是，纵观人类历，绝大多数被人们敬佩与记住的成功者一定是人类最基本的情，他们有责任、同情心、博爱，们能自制、付出、能与合作。而责任、自制、合作、付出均为人的性格，不于

　　第二次世界大战时，一位集中营中幸存的中学校长曾写向有老师们提出一个请求，这也是所有家长应该听到的话：“帮助我们的学生成为人性的人，你们努力绝不可以制造出学渊博的怪物，多多艺的心理变态狂，成绩优良却杀人不眨眼。读、写、算只有在使我们的孩子具有人性时候才

　　改变孩子的行为必须改变大人的

　　第五，家庭教育对子女的爱护其前提是尊重。家长知道儿童和生命的基本权利有

　　由于孩子的弱小，由于孩子需引导，也就造成了一些家长的认识误区，他们为自己有权替孩子作决定。自己有权决定孩子的全生活。甚至将自的想强加在孩子头上，将自己意志强加于孩子心中。如一些从不懂电和网络成人居然极力呼吁在子面前消灭网络。这种庭教育背景下或这种成年人身边的孩子虽然衣食无忧，但却不快乐，许多孩子虽获得学历，

　　每当此时，痛不欲生的父母都会问道“这为了什么？”很简单，一个从没有感受快乐的怎么会健康阳光的心态？一个从小没有被亲人或社会善待过的人怎么会温情善待别人？一个从未验过尊重的感觉的孩子怎么会有自尊而制？又怎么会重别人的权利和生命？即使我们成年人给予们生命、予他成长中所需的物资，“被予者”仍有独立的人格，他们仍要被尊重，需要平等地商量、理解和沟通。包括成年人在为未成年人的法中都应坚持这一理念。以，未成年人问题取决于

　　第六，改变孩子行为须改变大人的行

　　笔者认为，家庭育的首要工作是“如何对长们进行教育”，如何让父母了解孩子的长心理过程，何在孩子出现问题时大人们能有意识地动发现自己的题，先调整自己。能做到这点，家庭教育才有真

　　曾有一个真实的案例，一个男儿在接触网络后略有些成瘾，先后用业本了数本“网络日记”（或称网络小说）。但此事家长发现，爱孩的长责骂了误入歧途的孩子，掉其网络日记并明确表示出严厉的制态度，子答应不再去网络。这之后，他仍然出现一次“身不由己”，又去了网吧。尽管他此次“食言”后家长并没有马上责骂他，可在第二

　　伤心的家长不明白什么在没有责骂的情况下孩子然自杀？其实，家长如果不烧掉孩子的网络日记，如果能认真地读一孩子的网络日，早就可以发现孩存在着沮丧自卑等心理问。可是，家长没有这样做。所以，变孩子的行为必须改变