中学生环保演讲比赛演讲稿（做

作者: LiNuoYao
来源: 数月亮
2019-05-30

范文一：中学生环保演讲比赛演讲稿（做环境保护的实干家）

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中学生环保演讲比赛演讲稿(做环境保护

的实干家)

中学生环保演讲比赛演讲稿,做环境保护的实干家,

尊敬的各位评委、领导和来宾,

大家下午好，我是来自广州三中的张岩,今天我演讲的题目是,《做环境保护的实干家》。关于环保话题,最近的一则新闻引起了全世界的高度关注,11月24——25日,在不到24小时的时间内,美、中两国政府相继宣布了各自的减排目标。中国的减排目标是,到2020年,单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%至45%。消息播出后,反响强烈。国际社会在纷纷指责美国“小气”的同时,都对中国竖起了大拇指。

不知大家想过没有,2020年,实现40%至45%的减排目标意味着什么,意味着中国已经进入了碳总量控制时代。意味着作为“发展中国家”的中国要承担大大超过自身国力的国际责任,意味着在十年内中国要关闭一大批企业,意味着中国要投入巨资进行相关的设备和技术改造。仅此一事,就可以看出党和政府保护环境、防治污染的莫大决心和勇气。

说到环境,在中国,有相当一部分人持悲观态度。他们认为,中国的现代化建设取得的巨大成就遭遇了环境“末世”,得不偿失,近二三十年所造成的环境破坏是无法挽回的。不可否认,这种态度里面包含了忧国忧民之情、

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的土地,我经销电池已经,年,要污染,万多亩土地，一个念头在她心中陡然耸起,我要把散落在千家万户中的电池收回来，于是,她买来布匹和其他材料,做了3000面宣传环保的绿色三角旗、600个回收废旧电池的箱子,并印制几万张倡议书,将其分发到大街小巷和机关学校。十几年间,她共回收废旧电池70余吨,约有10000万节。如果每节电池的长度按,厘米计算,将这些电池一节挨一节接起来将近千里之遥。为收取这些旧电池,田桂荣全家人奔走的路程假使连成一条直线,恐怕不止一次二万五千里长征。按每节旧电池付费,分计价,田桂荣仅为此一项便付出了20万元。是她,推动了废旧电池在中国的分类无害处理,是她,2001年建立了全国首家由农民主办的环保网站“田桂荣环保网”,开始用科学手段传播绿色理念,还是她,2002年5月,创建了河南省首家民间环保社团——新乡市环保志愿者协会,现已发展环保志愿者近两万人,有力地推进了环保事业的发展。

在阅读他们的先进事迹的时候,我的眼睛不知模糊了多少次。我的心灵受到了巨大的震撼。我的脑海中不时地跳出这样一些字样,“天下兴亡,匹夫有责”“敢为天下先”“位卑未敢忘忧国”，由于时间关系,我在这里不想再详细介绍他们的事迹了。如果想了解,请大家在电脑键盘上揿入几个字,“中国

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环保人物”或“民间环保人物”,你的面前会出现一大串令你热泪盈眶的名字,李林樱、贾晓淳、俞锦方、万平、叶榄、王成吉、王守红、米启旺、刘德天、罗起跃、吴立红、邢诒前、袁克良、吕信荣、袁日涉-----他们都是一些普普通通的人,没有显赫的背景,没有巨额的财富,他们当中有农民、有城市居民、有教师.、也有学生.,然而,这群人都在做着同一件事情,从事着一项不平凡的事业,那就是保护自然、保护环境。他们的付出完全是出于自愿和无偿的,有时还不得不忍受寂寞,饱受周围人的冷嘲热讽。然而,这一切不但没有使他们放弃信念,反而越发的执著和坚定,因为他们相信,尽管力量微薄,但只要付出,对环境就是有益的。他们是身体力行的环保实干家，请让我们对这些人献出敬意，

我所在的学校也有一个环保组织——“广州三中绿色天使行动站”,建站八年来,累计会员已达3000多人,开展活动400多次。很多老师也加入了我们的组织。我们开展了很多有意义的环保活动,出板报,办杂志、上街宣传,植树,建鸟巢,协助清洁工对校园垃圾进行分类回收,铲除街头建筑物上的小广告,倡导抵制口香糖,告别塑料袋,使用永久性筷子,骑自行车,交换旧书等,我们还参观污水处理厂,考察重污染现场,撰写调查报告,组织环保演讲比赛,并先后向环保部门提交了20多份加强环保方面的建议-------我们做的这些虽然是微不足道的小事,但在这个实干的过程中,

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我们收获了快乐,提高了环保意识,建立了环境责任感。我们觉得,面对那些触目惊心的环境问题,说一万句指责的话,发一万句牢骚,不如拣一个塑料袋更有用。正像一句名言所说的那样,“真正检验我们对环境的贡献不是言辞,而是行动。”

有行动,就会有成果。请大家看一看我国在整治、保护环境方面取得的成就吧,我相信,它一定会坚定、增长你的信心。

经过党、政府和人民多年来的不懈努力,目前,我国已建立了2194个自然生态保护区,各类森林公园1100多处,成为世界上森林公园数量最多的国家。我国国际重要湿地数量达到36处,土地沙漠化现象也得到了有效控制。对江河湖海和地下水的监控和治理早已提上了议事日程,“三江三湖二区一海”的治理取得了重要进展。与此同时,环境保护投入大幅度地逐年增加,中央在为应对国际金融危机安排的4万亿元投资中,就有3500亿元用于生态环境建设。此外,环境保护体系不断完善,环保执法力度进一步加大,从对云南阳宗海砷污染和江苏盐城应用水污染事件的严肃处理中,我们就可以看出政府的铁腕和决心。

作为一个居住、生活、学习在广州的学生,我切身地感受到广州近年来在环境保护方面所作的努力和取得的成绩。产业转移、退二进三、高架桥绿化、采石场复绿、横渡珠江、

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全面禁摩、全城限塑------一桩桩、一件件,都是大手笔。尤其值得称道。

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范文二：中学生环境保护征文

保护环境、从我做起

洗马镇压团林学校八（2）班：罗洪

现在，有很多地方都已认识到环境保护的重要性，开展了一系列的绿地改善活动，积极参与护绿活动，工建绿色家园。这使环境污染大大减小，空气也随之变得清新了。

不过，有些环境问题因破坏力太小，很难引起人们的注意，在此我要向广大群众说明一下：

一、空气污染：

如今随着科技的进步，我们的生活水平也跟着提高了，许多人家里都买了小轿车，在马路上，交通堵塞也成了常有的事儿，这样一来就增加了运输难度，运输难度一旦加大，汽车的尾汽就会在那地方迅速弥漫，导致那儿的环境受到污染，并且危害到旁边居民的身体健康，有谁会希望它发生呢？如果我们少开一次车，多走几步路，那么尾汽给我们带来的污染将会大大减少。

二、白色污染：

有许多人到超市买东西时都是用的塑料袋，虽然有些人知道不应该用塑料袋，但他们为了方便就把这件事抛之脑后。这种塑料袋如果埋在土里，要几百年之后才能完全把它分解，它会给环境带来多少的负担啊。

有些人还会随意地把它丢在街上，给过往的行人带来不便，给清洁工人带来沉重的负担，也让街道变得肮脏，造成严重的白色污染，这些都是我们想要的吗？

我们居住的地球需要我们精心的照顾，我们生活的环境需要我们大家齐心协力的呵护。让我们携手共创美好家园吧！

范文三：中学生与环境保护

中学生与环境保护

内容提要：环境问题主要是由于人类对自然界资源和生态环境的不合理利用和破坏引起的，环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数。环保，已不是一个陌生的词，它不仅关系到个人的生存问题，还关系到整个群体乃至整个社会文明的延续和进步。环保，已成为人们刻不容缓应当做的事情。

关键词：人类活动污染保护环境

晶莹的蓝天和深沉的黄土地孕育出清新透亮的绿；绿色这是大自然恩赐给我们的生命之色；看群林披翠，万山青葱，那一片片绿带给我们的尽是欣欣向荣的美感。在我们的生命里，每一根晶亮的松板，每一片沙滩，每一撮幽林里的气息，每一种引人自省、鸣叫的昆虫都是神圣的。树液的芳香在林中穿越，也渗透了我们亘古以来绿色的记忆。绿色啊！你怎能抛弃湛蓝的天空、温馨的大地？你怎能不要新鲜的空气，晶莹的流水？

当我们醉心于人类社会物质文明和精神文明的辉煌成果，高踞于人与自然关系中的主宰者和统治者地位的同时，生态危机

人类抬头看看天，它还有一小块是蓝的么?

人类低头看看地，还有几条像样的河流?

人类四下里看看草木，还有几株是真绿真青的？

人类再看看人类自己，失去绿色意味着什么？

“皮之不存，毛将焉附”，向大自然无休止地贪婪地索取，绝不是能真正摆脱贫穷与困境的良策。 “人无远虑，必有近忧”，有朝一日，我们不得不为自己的愚蠢加倍地付出。假如人类的人格矮化速度继续下去，再也不能诞生出保护地球、保护自然、保护人类群体生存资格的真正殉道者。假如有人用带着血丝的喉咙喊出慑人心魄的呼号，而他的呼号仍转化不了多种的同向意志--政权的，法令的，人心的，文化的，那么地球的消亡不仅是一种必然，也是不配享有任何颂歌。可以毫不夸张地说，每一次污染，就增加一次死神对人类的招唤！

每再增加一次污染，便使这种招唤以滴血的方式更加浓烈！这一切的一切，绿色学校在唤醒我们：生命要永恒，绿，必须永恒！假如记忆可以移植，我要重温去年发生在长江流域的洪涝灾害带来的巨大损失，让人们在发展中注意生态保护，不再任意毁林开荒。

环保，已不是一个陌生的词，它不仅关系到个人的生存问题，还关系到整个群体乃至整个社会文明的延续和进步。环保，已成为人们刻不容缓应当做的事情。

环境污染的分类方法有很多：

1、按环境要素分——大气污染；水体污染；土壤污染。

2、按人类活动分——工业环境污染；城市环境污染；农业环境污染

3、按造成污染的性质分——化学污染；生物污染；物理污染（噪声、放射性、热、电磁波）、固体废弃物污染；能源污染。人类不断向环境排放污染物质，但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原，生物降解等的作用，污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良

变化，危害人类健康和生存，这就是发生了环境污染。严重的污染会导致生态破坏。人类的有些开发活动，尽管不排放污染物质，也可能产生不良的生态影响，甚至引起生态破坏，如沙漠化、森林破坏、草场退化等。这种变化也不利于人及其它生物的生存，并浪费、恶化自然资源，这种潜在性的危害也常被称为环境污染。

首先先谈一下大气污染的危害。

大气污染对人体的危害主要表现为呼吸道疾病；对植物可使其生理机制受抑制，生长不良，抗病抗虫能力减弱，甚至死亡；大气污染还能对气候产生不良影响，如能见度降低、太阳辐射减少而导致城市佝偻发病率的增加；大气污染物能污染腐蚀物品，影响产品质量；近十几年来，不少国家发现酸雨，雨雪中酸度增高，使江河湖、土壤酸化、鱼类减少甚至灭绝，森林发育受影响，这与大气污染是有密切关系的。曾有资料表明：几千万年来，地球经历了几多变迁，青蛙等两栖动物幸免遇难，延续至今。然而，这些幸存者，今天却面临着威胁。从美国边远的阿拉斯加的岛屿到热带雨林地区，两栖动物正在逐渐下降。可能的原因之一是“树木都砍光了，自然也就再也看不见蛙了”。可能原因之二是酸雨使其生存地区的水、土壤酸度高于它们内可以承受的水平而导致其死亡。可能原因之三是臭氧层的日益稀薄，使更多紫外线穿透地球射到池塘，致使蛙卵受破坏??

不论是何种原因，都离不开人类对环境的破坏。人与自然和整个生态系统是统一的，人们在发展自身的同时，也要注意维护整个生态系统，在建设与进步同时，坚持公平性、共同性和持续性，谋求人与自然的协调发展。 “发展才是硬道理”是对的，但必须有前提，即无害于其它！在这里，我重点强调的是大气污染。各种大气污染物对人类的身体有很多不良影响：

1、煤烟：引起支气管炎等

2、硫酸烟雾：对皮肤、眼结膜、鼻黏膜等均有强烈的损害和刺激。严重者并发胃穿孔等。

3、二氧化硫：引起心悸、呼吸困难等心脏疾病。

4、氮氧化合物：对黏膜、神经系统以及造血系统均有损害，吸入高浓度时可以出现窒息现象。此外，二氧化碳，甲烷等是温室气体，会产生严重的温室效应。如果在大气中，其含量超标，就会引起全球气候变暖，海平面上升等不良后果，使人们的生存受到严重的威胁。二氧化碳的过量产生是人们利用煤炭资源造成的，它在大气中的数量也是人所能控制的。大气是地球妈妈的外衣，为了我们更好的生存在这个世界上，让我们从自身做起！再说一下水污染。资料表明：人体的三分之一是水分的重量，儿童体内的水分多达其体重的百分之八十。若没有了水，也就没有生命。地球上的淡水资源只占地球水源的百分之三，而这百分之三的淡水中可直接饮用的只有百分之零点五，所以说水是人类宝贵的资源，是一切的生命之泉。然而，水污染在世界上相当严重而且普遍。当水中的有害物质超过水体的自净能力，这就发生了水污染。这些有害物质包括：生活废水中的过量有机物；农业上的化肥随雨水流入河流；工厂排放的含重金属的废水等。据世界卫生卫生组织调查：世界上百分之七十的人口饮用了被污染的水，每年有1500万5岁以下的儿童死亡，最危险的是镉、铬、铅等化合物的污染，它们进入人体后造成慢性中毒，一旦发现就无法遏止。

有水最多最集中的便是海洋，海洋为人类提供着无穷无尽的资源，地球上百分之八十的生物物种在海洋中，海底还蕴藏着丰富的矿产资源。而人类对于海洋却太不在乎。例如建在海边的核电站向海中排放冷却水；渔民不节制的过度捕捞；工业地区向海洋中排放大量含重金属离子的废水；轮船等泄露石油等等。海水污染带来了很多副面影响：地中海上漂浮的石油和垃圾碎片使人们望而却步；黑海每年承受从伏尔加河排放的4000多万吨污水，使产黑鱼籽的鲜鱼捕捞量从1961年的6700吨下降到1993年的不足0、5吨。

伴随着经济的发展、现代化工业的崛起，沿海城市的发展规模越来越大，同时各种工厂产生的工业废气、废水、废渣也越来越多，其结果是使人类生活环境越来越恶劣。活生生的现实已迫使自然向人类进行报复。

地球是个美丽的圆，上面覆盖着森林，草原，动物在大地上无拘无束地奔跑。撒落在森林周围的是造型优美，和大自然协调一致的居民楼。黄河，长江清澈见底。经过许多年治理，大自然又回报给人类那份“妩媚”，当夕阳余辉撒向地球，微风拂过波光鳞鳞的湖面，森林也飘出它五彩的花瓣来争艳夺丽时，蓝色水晶般的星球又显得耀眼夺目了。不见了被熏黑的工厂和那些吞云吐雾的烟囱，一切工厂，商场农贸市场都被建在了地下。地球上：一片生意盎然！

沙漠没有了，火山没有了，地震没有了，大地上别墅点点，群鸟翩翩。随风飘扬的蒲公英，夹杂着一些五彩花瓣，仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。微风中的缕缕清香，好似五线谱中跳跃的音符，使人感到不可名状的愉悦。有人抚着琴在林中嬉戏，他们踏着使万山红遍的枫叶，哼着只有自己才懂得曲调??好一派现代田园风光。

天上忽然“飘”来几位忙碌归来的父母，他们身着轻便的太空服，来去自如，这是为了保护动物，保护家边的绿地，人类特意开发的空中道路，让来往的人们既能欣赏美丽的大自然，又能通过保护装置和各种动物亲近。再不就靠溪边铺上一张野餐布，与各种可爱的小动物们共进美餐，岂不乐哉？用完餐的人们把一切“残骸”统统塞进地下的废品回收站，以确保自然不受污染。在那个时代，破坏环境，倾斜生态平衡，被看作是人类历史上最大的罪行，而不忍心糟蹋这多少个年头来改造的环境，已成为人类起码的德行。当人类感觉到了保护自然的深远意义，这样的感觉则是美妙的。而这种美妙的感觉若能转化成现实的行动，则更是公德无量的。有时候一件很小很小的事都是环保行为例如：

1、双面使用纸张。据先前一些所谓的“后工业社会”的预言家们预言，电脑的使用将把纸张打发进历史的陈列馆。但事实正好与预言相反美国每年耗用的书写与打印纸张从1956年的700万吨增加到了1986年的2200万吨，而且纸张用量有增无减。当然，纸张是可以再生的，但是废纸的再生过程也会产生大量的有害废弃物。印刷用纸要回收再制，都必须经过一道脱墨手续，产生两大产品：一边是不含油墨、可以用来制纸的纤维，另一边则是大量的淤泥。再生纸通过一系列的使用而有所变化，从高质量的粘合纸到新闻纸到板箱纸，及至最后用作堆肥或在同一生产厂内作燃料。在这一过程中，纸张的物质性能是递减的。我们知道，延长物品的使用寿命，可以降低资源流动的速度。将产品的使用寿命延长1倍，相当于减少了一半的废物。双面使用纸张，使纸张的使用量减少一半，当然也就减少了一半的废纸产出。

2、节约粮食。在日常生活中，随处可以见到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们的祖国地大物博。然而事实是：我国人口己超过12.5亿，每年的净增长是 1200万人；人均耕地面积

1.2亩，是世界人均值的1／4；目前耕地面积正以每年30多万亩的速度递；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进口。从1981－1995年间，全国共减少了耕地8100万亩，每年因此而减少粮食生产500亿斤。而且现在这个减少速度仍然在不断加快。乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。现实绝对不容乐观！！节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气。吃不完的饭菜打包带回家。尽量减少对生态环境的压力已经成为一种新时尚，成为新时代人应该具备的一种品

质。

3、拒绝使用一次性用品。在现代社会生活中，商品的废弃和任意处理是普遍的，特别是一次性物品使用激增。据统计，英国人每年抛弃25亿块尿布；日本人每年使用3000万台“可随意处理的”一次性相机；日本的公司免费分发数百万节含有镉和汞的电池；除了可任意处理的钢笔之外，美国人每年抛弃1.83亿把剃刀、27亿节电池、1.4亿立方米用于包装的聚苯乙烯塑料，3.5亿个油漆罐，再加上足够供全世界人口每月野餐一次使用的纸张和塑料制品。尽管一次性物品确实在一定程度上满足了人们的特殊需要，但也浪费了大量的能源和资源、制造了大量的垃圾，增加了环境的负担，甚至对环境造成污染。我国是一个有十几亿人口的大国，如果提倡一次性用品的使用，消费量将是巨大的，不仅造成资源的浪费，而且产生的废弃物也会带来无法预料的灾难。

4、消费肉类要适度。我们大多数人都爱吃肉，随着生活水平的提高，餐桌上的肉越来越多，有的孩子甚至没有肉就不吃饭。父母的溺爱、孩子的偏食，加上运动量不足，过度摄入的脂肪、蛋白质、糖，都会转化为脂肪堆积在体内。1999 年的一项消费调查表明，城市男孩每10个人中就有一个胖子。尽管发胖可能有许多原因，但过度吃肉肯定是导致发胖的一个重要原因。超出正常需求的肉类不仅造成身体和心理的负担，还增加了对环境的破坏和污染。多吃肉就要养更多的家畜、家禽，耗费更多的资源，饲养场中大量的家畜家禽粪便还污染地下水源。在美国，1公斤的猪肉要7公斤的谷物来转化，我国的这个比例还要更高。谷物生产要占用大面积的耕地，要投入农药、化肥、能源等，生产1公斤牛肉消耗的水资源是1公斤面包的25倍，过度放牧牛羊还是造成全球荒漠化的最主要原因之一。所以，对于肉类的消费要节制和适度，不要既给环境造成压力，又给自己的身体造成负担。

5、随手关闭水龙头。生活中，我们经常会见到滴水或用后不关的水龙头。也许很多人认为这流不了多少水。先让我们来做一个小实验，用一个量筒在滴水的龙头下接，15分钟就可接上200毫升水，换算成每天是近20升，每年就是7000 多升。全国有成千上万的水龙头，加在一起可不是个小数。我们的淡水资源是极其有限的。虽然地球表面有71％以上的面积是水，总计约有 13.85亿立方千米，但其中有97.2％是不能利用的咸水，2％是两极和高山的冰雪以及难以利用的淡水，真正可以供人类利用的淡水资源仅占全球水量的千分之一。全球每年的淡水使用量在不断增加，拥有全世界40％人口的80多个国家和地区缺水，约有10亿人喝不到纯净水，因饮用不洁净水死亡的人数在发展中国家每年有1000 万。如此紧缺的淡水资源还在被浪费和破坏着。水是生命之源，

珍惜水资源就是珍惜人类的未来。让我们从身边做起，在用过水后、洗手洗澡打肥皂和洗碗间歇时，随手关闭水龙头。

所以,我们要尽自己的一份力来保护地球，作为新时代的青少年,我希望自己被绿色环绕,每天呼吸着新鲜空气.想要这样,必须从自我做起,从小事做起,从身边做起赶快行动起来吧，朋友们！千万不要等到生灵涂炭再去补救，因为到这时滋润干涸土地的，将是我们的眼泪！大自然是我们共同的家园，让我们携起手来共同保护我们赖以生存的地球——我们的妈妈！

中学生与环境保护

高一 8班

李紫薇

范文四：中学生环境保护作文

中学生环境保护作文中学生环境保护作文现在，有很多地方都已认识到环境保护的重要性，开展了一系列的绿地改善活动，积极参与护绿活动，工建绿色家园。这使环境污染大大减小，空气也随之变得清新了。

不过，有些环境问题因破坏力太小，很难引起人们的注意，在此我要向广大群众说明一下:

一、空气污染:

如今随着科技的进步，我们的生活水平也跟着提高了，许多人家里都买了小轿车，在马路上，交通堵塞也成了常有的事儿，这样一来就增加了运输难度，运输难度一旦加大，汽车的尾汽就会在那地方迅速弥漫，导致那儿的环境受到污染，并且危害到旁边居民的身体健康，有谁会希望它发生呢,如果我们少开一次车，多走几步路，那么尾汽给我们带来的污染将会大大减少。

二、白色污染:

有些人还会随意地把它丢在街上，给过往的行人带来不便，给清洁工人带来沉重的负担，也让街道变得肮脏，造成严重的白色污染，这些都是我们想要的吗,

我们居住的地球需要我们精心的照顾，我们生活的环境需要我们大家齐心协力的呵护。让我们携手共创美好家园吧～

中学生环境保护作文 [篇2]

中学生环保作文(一)

同学当早晨第一缕阳光悄悄洒落校园时，我们身处郁郁葱葱的树林，耳边是悦耳动听的鸟声，你心中有何感想,当灰茫茫的天空弥漫着尘土和黑烟，苍蝇蚊子的“嗡嗡声”，嘈杂的喧哗声充斥着你的耳朵，你又会怎么想,

这是个不必回答的问题，谁不想仰望蓝天，俯看绿地，大口呼吸新鲜的空气，身处幽静的环境,谁不想自己的家干净、清幽而充满温馨,而我们的校园就是我们的家，是我们三千名同学共同的家园。

绿，生命的颜色;绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气;有了绿色，便有了沁鼻的花香;有了绿色，便有了健康的生命;有了绿色，便有了美丽的校园。我们的学校是传播文化的场所，是学生获得知识、培养正确的人生观价值观和养成良好行为习惯的场所，创建绿色校园是我们每个学生义不容辞的责任啊～

现在全国许多学校在举办“绿色校园”的活动，我们学校也

不例外。每个班级的同学都把自己家的花花草草搬到学校。许多同学在学校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我仍然发现:有人乱丢纸屑、食品袋、废弃物;有人在草坪上肆意践踏;有人在墙壁上乱涂乱画

同学们，我们是21世纪的主人，应当切实地树立起时代的责任感，心系全球，着眼身边，立足校园:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起;一片纸，我们捡起;一滴水，我们节约;一堆垃圾，我们打扫;一朵花，我们珍惜;一棵草，我们爱护。我们要用自己的实际行动保护环境，培养我们的绿色意识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习。

同学们，为了校园的“绿色”，让我们行动起来，为珍惜绿色、爱护绿色、创造绿色献出自己的一份力量～

中学生环保作文(二)

现在很流行一个词，那就是“低碳”。这是为什么呢,是为了不让全球变暖。直到现在，我才明白“全球变暖”是一个多么可怕的词，它会让冰川融化，淹没整个世界～我就有了一个梦想:不让全球变暖～

全球变暖的主要原因，就是因为二氧化碳的排放量过大，破坏了臭氧层，紫外线就更多的照在大地上了。全球变暖的危害可大了，我从小就喜欢动物，也特别关心动物，听说

全球变暖让许多企鹅生存的环境遭到破坏，也危害到了许多其他动物的生命安全。全球变暖就像一个大魔鬼，吞噬着人类的生命。在我们平常的生活中有许多事都在慢慢地让地球变暖:乱砍乱伐、工业污染、浪费水电这些事可能就在你不经意之间，但日积月累危害就越来越大了。人类为了方便，造出了许多不环保的东西，最后还是害了自己。其实环保生活很简单:随手关灯、关闭电源、用节能灯、少吃口香糖、使用环保袋、自觉控制空调温度、双面复印、不用一次性餐具、推广素食

我希望能多一种环保警-察，当发现路上有人随地吐痰、用塑料袋等不环保的事，就去制止、提醒，第二次罚款。并定期检查餐厅有没有人用一次性餐具等等。不过，用法律约束的效果一定不是最好的，只有真心诚意才行。所以社区每周可以举行环保大赛，每个家庭用拍照的形式记录下自己家庭的环保生活并上交。评出最环保的家庭并发小奖品。如果大家都能做到低碳，那全球不再会变暖，动物和人的生活也一定会越来越好，更加无忧无虑。空气将变得清新，珍惜动物也不会死去，鸟儿的歌声也听见的多了。

环保从我做起，从小事做起，希望大家重视环保，珍爱生命，一起努力，不再让“地球妈妈”哭泣。

中学生环保作文(三)

近几年，“绿色”已成为一道最亮丽的色彩，什么“绿色食

品”、“绿色住宅”、“绿色装修”、“绿色生活”等应有尽有。绿色生活是一个绿色信号，它刺激着企业界区发展绿色的技术,绿色生活是一个绿色的要求，绿色生活是一个绿色的承诺。它提醒当代人去保障后代人生存的权利。

在四季飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏一起欢笑;在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱;清晨，我迈着轻盈的步履去原野上游玩，雾气缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香，享受着沐浴的阳光，我被套坐在这梦幻之中;夜晚，我在阳台上仰望璀璨的夜空，朦胧的月色照映着世界的每一个角落，使我仿佛置身于一个童话般的天堂

“绿”不仅仅是装扮我们的家园～

大自然是大方的，但也绝不是一只可以随意扭捏的柿子，如果我们不好好珍惜，必遭残酷惩罚。河水的暴涨，泥土的松塌，河床填高，河底的坍垮，就足以吞噬我们衔泥结草好不容易建起来的家园，这是一点就明的道理，更不用说其他的远期或隐形损失了。可是，现在仍然有人:树，照样滥伐;矿，照旧乱采;烟囱，依然吐出那墨色的浓烟;工厂，依旧排放那浑浊的污水。如果人类不这样，那么绿色就离我们越来越近，如果人类依旧我行我素，那么绿色则会离我们越来越远，甚至没有绿色。可想而知绿色对于我们来说实在是太重要了。

绿色思想的实施是统一绿色信仰，改善自然环境，造福于后代的良策，是人类向可持续发展，走向文明进步的阶梯，是建立正确人生观，破除封建迷信思想的理论与实践的基础，也是我们人类不可逃避的理智选择。

我们在同一片土地上生活，我们拥有着共同家园，保护我们的环境。大地盼着绿色，河流盼着绿色，小鸟盼着绿色，花儿盼着绿色。滴水成川，积土如山，保护环境，从我做起。

为了能有一个良好的生存环境，让我们共同携手，共建迷离的绿色家园～

中学生环境保护作文 [篇3]

1.保护环境人人有责

在一个阳光明媚的下午，小红和小明在回家的路上。在途中，他们经过了蛋糕店、游乐场，当经过一个垃圾箱时，发现垃圾箱里面空空的。外面垃圾成堆，小明对小红说:“这些乱扔垃圾的人直不自觉，咱们把垃圾捡到垃圾箱里吧～”小红说:“好啊”于是他们高高兴兴的捡了起来。不一会儿，通过他们的一番努力，终于把地上打扫得干干净净的。小明怕明天又会变成这样，于是写了张纸条贴在了垃圾箱上。只见纸条上写着:“文明------只着一小步～”

看吧，这就是我们天天口口声声的说要保护环境，可是实际还是有那么一小部分人只说不做，停在嘴上。也许你觉得丢一点无所谓，他扔一点没事，总有一天我们生活的地球就

会变成垃圾堆.。到那时森林里没有树，没有草，也没有了小动物，那是多么的可怕呀～因为环境被破坏，我们的生活将会改变。比如:水，如果小河里漂满了垃圾，水会一天比一天脏的，就会让我们人类生病的。

所以为了保护我们生存的环境，同时呼吁大家一起来爱护环境。让我们做一个小小的环境卫士吧～

2.爱护环境，保护我们的大家园

现如今，越来越多的人们不再爱护环境，随手乱扔垃圾，果皮，纸屑。

每当去公园的时候你总能看到有很多人坐在公园的凳子上吃东西，有一部分人还是能自觉的把垃圾丢到垃圾桶里，但是还是有些人把垃圾随手一扔完全不顾那些花儿草儿的感受，每当看到这一幕，我都会上前去说，请不要这样。

现在空气质量越来越差，就像去年冬天，人们走在马路上恨不得看不清前面的路，空气里到处弥漫着灰尘，这难道不是人们破坏环境而导致的吗,想到这里我心里好伤心。

每天看到大树被砍伐，小草被践踏，我真的很想问问人们，你们为什么要这样做,他们也是一个生命，我们的环境完全是他们在努力工作～

在这里我想呼吁大家爱护环境，保护我们共同的地球大家园～保护环境人人有责～

3.环保从我做起

听广播说，济南被列为十大污染城市之一。作为济南的的小市民，我很痛心。因为我们的家园生活环境竟然如此恶劣，环境不好就会影响人们的身体健康。

作为一名小学生，从小老师就教导我们爱护环境，节约用水用电，这样我们就能节省生产水电的煤炭，因为煤炭燃烧会产生大量的二氧化碳，形成酸雨，破坏土壤。我们平时要多种树、树木能防风沙、净化空气。我们还要分类存放垃圾，把可利用的物品进行回收，二次利用。我们要节约用纸，不使用塑料袋、不使用一次性的筷子。网上说中国一年生产的一次性筷子相当于砍掉3.6万亩森林。我还经常提醒爸爸妈妈少开车，建议他们步行或骑自行车等等，因为汽车尾气对空气的污染也是很严重的。

我们每一个小同学都要争当环保宣传小卫士，从身边的小事做起。我们只有一个地球，如果环境被破坏了，人类就会无法生存。为了我们能多看到更多的蓝天白云，大家携起手来，爱护环境、保护环境!

范文五：中学生环境保护教案

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中学生环境保护教案

环保教育教案

年期

人类的好朋友——动物与植物

一、教学目标

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备

1.挂图或幻灯片??我们常见的一些动植物。.挂图或幻灯片??地球生存环境日益恶化。.关于动植物的录像带。三、课时安排:一课时教学过程

教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话:同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题,

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。.讲述:我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。学习新课

1.人类的朋友——植物。请同学们带着以下的问题观察:

这些都是什么植物,它们有哪些作用,

学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们

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提供吃的、穿的、住的、用的??.人类的好朋友——动物。

教师过渡:和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢,

师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友。

教师沉重地告诉学生:同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:沙暴，洪水，污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物，因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

巩固

1.讲述:这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。.提问:

你知道动植物对于我们人类有哪些作用, 我国为野生动植物采取了哪些措施,

讨论:假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办, 布置作业出一份"保护环境报"。

些一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。参加一次植树劳动。小实验:

取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。

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几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。根据纪录写出实验报告。

大家一起做环保

活动目的:通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。活动准备:收集有关环境污染的情况、事例。活动过程:

一、引入主题。二、具体事例，初步认识。

师:其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

生:工厂向江河排放废水。生:人们向江河投放垃圾。生:??

三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。1、先说水源是怎样被污染的。

生:小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

生:我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生:今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。

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师:这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。生:我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。

生:还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

生:还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。师:由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

五、师:同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境,怎样保护环境,你能想出一些建议吗,

要求学生讨论后，发表意见。

六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢,要求学生讨论后汇报。七、教师总结。

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保护我们的家园

教学目标:

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题,人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么, 教学重点:

1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点:

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境

课时安排:一课时教学准备:

1、学生对环境保护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤:

一、课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，

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初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。九、制定环保措施1、学生讨论。2、制定环保措施并实行。3、教师小结。

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十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。、如何在实际生活中保护环境

城市的固体废弃物

教学目标:

使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

教学重点:

了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点:

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

教学过程:

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。二、城市废弃物的五大危害:

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭;2、污染空气，使生命要素受到损害;3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残;4、侵占土地，是生活空间受到损失;5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径:

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1、堆积法;2、填埋法;3、焚烧法;4、沼气发酵法。四、总结:

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。

指导思想:水，是生命的源泉，维持我们的生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美的湖光山色.....节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，时时处处注意节约用水。在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。以科学发展观为指导，贯彻落实十八大与十八届三中全会的会议精神。树立可持续发展观念，爱护环境，珍惜资源。树立“节约用水光荣，浪费用水可耻” 的意识。

活动地点:实地、教室

活动目标:

1、通过活动，让学生经历综合运用所学知识和技能解决问题的过程，提高学生学习兴趣，逐步形成学生的社会实践能力进而教育学生要节约用水，养成勤俭节约的习惯;

2、通过小组合作学习，使学生学会大数量的估算方法;

3、学生在实践活动中通过观察、操作、讨论、交流、实践调查和分析，认识水资源的浪费，认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的

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好习惯,了解掌握生活节水方法技巧。

活动准备:课前学生收集水资源的有关资料、调查生活中浪费水的现象。教学过程:

一、创设情境

1、师生一起说说自己感觉十分有趣的广告词。

2、课件显示电视公益广告上有这么一条:“如果你不珍惜水，那么，最后一滴水就是你的眼泪～”这说明了什么,

请几名学生谈感受。一致都说要节约用水，板书节约用水。

3、请学生上台展示自己收集到的资料。

教师补充资料说明中国水资源匮乏情况

4、教师:看了这些数据，你有什么想法,

学生谈感受。

5、教师:水在我们日常生活中是多么重要～引导学生说出，没有水会怎么样的一组句子。。最后教师指出:有时一滴水在我们的眼中都是那么的珍贵～

二、实践活动

1、教师:演示一滴水，请你估计一下，这一滴水大约多少毫升, 学生自由猜测

2、课件出示教师做的实验数据。

根据实验提供的数据，探究怎么算一滴水的体积,

3、讨论用统计中的哪种数据,

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4、学生计算一滴水的体积。学生计算出来之后，课件出示解决问题。

5、教师谈自己的感想～

如果每人一天仅仅浪费一滴水。都会带来这样大的浪费。可是，我们身边的很多人，并没有水危机的意识，他们认为"水是取之不尽、用之不竭"的，因此，在我们的生活中，浪费水的现象比比皆是，同学们课前都做了调查了解，哪个同学愿意把你收集到的浪费水的现象跟大家说说呢,

学生交流感受。

6、教师:是啊～浪费就在我们的身边～在我们学校，浪费水的现象主要哪些，你更关注哪一种情况呢,你关注的是什么,你想了解什么,

学生交流并汇报。

教师小结:在学校同学们浪费水的现象主要表现在水龙头不关紧或开长流水等。

提问:平均每个水龙头一天漏水多少毫升,一年呢,

三、巩固练习

看一看:如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电100度，生产化肥500千克。师:节约用水就是创造财富。

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算一算:每人每月节约2千克水，全校500多名师生可节约水多少千克, 谈一谈:看一幅黄河中游受污染的画面，谈谈自己的看法。

教师在整个过程中，让学生提出问题，形成假设，整理资料，作出结论，验证结论，不能让学生停留于浅层，要引导学生反思，养成探究性学习的习惯。师:真是不算不看不知道，一算一看吓一跳。

小组合作讨论、交流:我们用什么方法来号召人们节约用水，保护水资源，保护生态环境,

四、节水方法

1、洗衣:用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高;

2、洗澡:不要将喷头的水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身

涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净;

3、厕所节水:如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量;

4、一水多用。洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷;

5、收集废水:家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所;

6、洗餐具:最好先用纸把餐具上的油污擦去，用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净;

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7、空调滴水:使用空调时，一晚上滴下的水能接一桶，完全可以变废为宝;

8、生活习惯:刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头;不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗;正在用水时，如需开门、接电话等应及时关水龙头。

.........

节水歌:

龙头开关要关好，不能让水白流掉。

人人节约一滴水，积少成多也是宝。

你来我来大家来，养成节约好习惯。

节约要从我做起，从不浪费水和电。

节约意识留心中，节约行动齐动手。

洗完手后关笼头，不要让水白白流～

洗脸水，洗衣水，废水可以再利用～

小水滴, 答答滴, 我把龙头关关紧,

爸爸妈妈要牢记, 浪费资源多可惜。

洗手洗菜半盆水, 把它倒在水桶里,

抹布拖把这里洗, 节约用水又便利。洗好衣服把水留, 同样可以节省水,

上完厕所冲下去, 我又省下三升水。

外婆回来笑嘻嘻, 本月水费又减少。五、理解升华

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1、为了号召同学们节约用水，我们学校想写一些宣传标语张贴在校园里，告诫大家要节约不要浪费。

2、课件出示教师收集的宣传语

3、通过学习，你有什么想法和收获,跟小组的同学商量，你打算怎样节约水,

六、拓展延伸

1、向家人、向社会广泛宣传节约用水，保护水资源的重要性。

2、发挥想象，在电脑上制作一幅家乡的美景，用邮件的形式发给同学或老师。

3、观看世界水日节水宣传片。

七、全课小结

1、这节课学习了什么，你有什么收获，你能用你所了解的水知识设计一则广告吗，。

2、通过这次活动，我们知道水是人类的生命之源。我希望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力量吧～让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”，永远可爱、壮观，永远和蔼可亲～

第一课时《环境污染》

[教学目标]

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知识目标:使学生获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。即会分析环境质量与生命质量的关系。

能力目标:提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力。3、情感目标:使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关，努力规范自己的行为，培养对环境负责的意识。

活动准备:

教师准备:录像片，文字资料、图片资料

学生准备:图片、表格、文字材料等活动过程:

一、创设情境，导入主题

师:请同学们大屏幕，欣赏老师给大家带来的几个片断

师:同学们，看到刚才播放的几个镜头，你们有哪些感受,想到那些问题, 师:近几十年来，由于世界各国工农业迅速发展，城市人口急剧增加，导致世界各国都面临严重的环境污染。大气、水、土壤等遭受严重的破坏，大面积砍伐树木、滥杀生灵，扰乱了生态平衡??人类生存正面临着严重的威胁——环境污染

所以，防治环境污染，保护环境，已成为当今世界性的问题。

二、小组讨论、汇报交流

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师:同学们，中央电视台有一栏节目经常说的一句话就是“挑战无处不在”。这句话说的非常有道理，在我们的生活学习和工作中，真是到处充满挑战。今天上课，咱们就以挑战的方式进行，叫“智者为王”。全班同学共分成四个小队即:梅队、兰队、竹队、菊队。

师:挑战无处不在，你们有信心接受挑战吗,下面以小组为单位，联系生活中的现象回答按要求做答:1、请把你们能够想到的与环境有关的5个词语写出来，先独立写，然后小组讨论，每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”,什么是“环境污染”,

师:环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质超过环境的自净能力，而危害人类正常的生活和发展。、砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处,

三、分析问题，探究明理师:同学们，请结合书、录像片及生活实际，我们开始

“智者为王”

第二轮挑战挑战题如下:

1、你还知道哪些污染情况,2、根据学生提出的各种环境问题，对环境污染进行分类师:A、空气污染B、水污染C土壤污染D全球变暧E臭氧层空洞F噪声污染G光化学污染H、大气污染3、各小组分析产生这些环境问题的根本原因4、这些污染对人类有什么影响,、探究如何查找这些污

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染源的方法。教师针对学生回答情况做必要的补充，完善下图。附:关于环境污染对人体健康的危害图

四、师:“水能载舟，亦能覆舟”，“人无远虑，必有近忧”。所以，

人类在发展进程中，需要“三思而后行”

五、课外作业，拓展延伸以小组为单位，在下面两个活动中任选一个进行调查，

也可以自行设计调查内容，并讨论污染的原因。

活动一:调查水污染1、确定一条被污染的河流。2、取一瓶水带回家沉淀并观察。3、填写调查报告。

活动二:调查学校或家周围的空气状况。1、四个人为一个小组，分工合作，观察主要路段一小时内驶过多少辆汽车。2、在学校或家庭附近数一数有多少个工厂的烟囱，看一看冒出的烟是什么颜色的。3、在窗台上放一张白纸，观察一天后白纸上落了多少灰尘。

第二课时《环境污染的危害》

教学目标:

1.知识目标:了解我国环境质量现状，理解环境污染的危害。

2.能力目标通过学生的社会调查活动，培养其自学能力，综合分析、处理信息的能力，以及参与、解决实际问题的能力。通过课堂讨论和自主发言形式，培养学生的创新能

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力。

3.情感目标通过学习与实践，渗透理论联系实际的辩证唯物主义观点。

增强学生的责任感和环保意识。

教学方法:开放式、探索式、研究性的自主学习。

通过实践、社会调查、查询环保网站等相关资料，从不同角度去体会，感知环境污染的危害，从现象的感知中升华知识。

教学流程

第一步:创设情景:发放学习目标及有关讨论题，提供实验的材料及查询的网站。自主探究:指导学生确立自主探索的子课题

1.通过调查法调查当地的环境污染情况。

2.通过实验法验证重金属Hg对生物的危害。

3.通过讨论法让学生区分水华和赤潮，水体富营养化和生物的富集作用。

4.通过网络查询法指导学生自主探讨环境污染方面的实例，并归纳总结环境污染的危害。

5.通过查询法查询化学、物理学科书籍，弄清酸雨的PH值，声音的度量单位分贝等学科间的知识。

分成五个小组，分别就老师确立的五个子课题展开实际探究性操作。第二步:激兴导学

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以唐诗人李白赞美大自然的名句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”为导入语大屏幕展示以下文稿系列图片

大自然美好风光——蓝天、白云，花、鸟、虫、鱼

受污染后的恶果图片——美国洛杉矶化学烟雾事件的图片，秃山荒岭、浓烟滚滚、以及水污染等的图片和解说资料。观看大屏幕演示文稿，身心颤动，体验污染危害，涌动环保激情。

归纳整理:组织学生，让各小组汇报调查结果、实验结果，当地污染状况，并提出在自主学习过程中发现了什么问题，让学生展示他们所收集到的图片、资料。各小组围绕不同侧面的情景所获得的认识，展开小组讨论、交流，形成分享式、合作式的学习方式。

1组:空气质量调查组:从当地冬季煤炭燃烧引入大气污染问题，介绍:什么是大气污染,我国大气污染属于什么型污染,主要的污染物是什么,

目前全球性大气污染问题主要表现为几个方面,当地大气污染源有哪些,大气污染的危害有哪些,

2组:水质调查组:从水的重要性谈起，汇报当地水质情况，分析水污染的原因。汇报验证被Hg污染的水对水蚤生命活动的影响的实验结果。水污染包括哪几个方面,当地水污染情况如何,讨论为什么水体富营养化会导致鱼类等水生生物大量死亡,

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启发引导，发散思维

再次鼓励学生自由畅谈，培养其发散思维。“搭起师生平等对话的平台”。自由发言，凸现出了学生极强的表现欲望。

出示问题:归纳自己周围存在哪些环境污染,有什么治理方法,请预测未来环境的发展趋势,积极发言，各抒己见，都热切地表示从自身做起，倡导同学及家人都立即树立环境保护的紧迫感和和责任感。

课后强化:鼓励学生利用校园网络资料在网上发布以“保护环境，拯救自己”为题的倡议书。

除完成老师布置的作业外，再次上网收集环保信息资料，丰富环保知识，并

自发建立了“环保好少年”网站。

第三课时《环境污染及其治理》

[教学目标]

1(知识目标:能够说出主要的环境污染及其环境污染的分类。能够

说出产生环境污染的原因。能够说出环境污染的治理措施。

2(能力目标:能够对教师给出的环境污染的案例进行阅读、分析和讨论。

能够运用人地关系理论，分析环境污染产生的原因。

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通过对案例的分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的实践能力以及创新能力

3(情感目标: 培养学生树立正确的资源观、环境观和发展观。培养

学生树立正确的环境意识、忧患意识和参与意识。培养学生树立正确的辨证唯物主义观点。

[教学重点] 1.对环境污染的案例进行分析和讨论。2(让学生提出一些治理环境

污染的建设性的意见和措施。

[教学方法] 案例教学法、讨论法

[教学过程]

1(课前准备:

教师把预先准备好的环境污染的案例发给每一位学生，每个案例后面都有一些问题，供学生思考。

[案例1] 据报道，南极洲有一个比新加坡面积大9倍的冰架从南极冰帽中分离出来。科学家们的判断颇让人担心:炎热夏季即将来临，其他的冰架也频临瓦解边缘，这预示着南极洲的冰河流量将增加，全球海平面将上升，对低地地区将造成危害。全球变暖，冰在哭泣。冰架是覆盖南极大陆的冰层的浮动伸延部分。此次冰架完全瓦解碎片，是30年来发生的此类事件中规模最大的一次。科学家们警告，这一事件是大自然对全球气候变暖问题再次发出警报。

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问题:造成全球气候变暖的原因有哪些,主要的温室气体有哪些,它们主要来自于哪里,全球气候变暖会造成哪些后果,你认为应采取哪些措施来防治全球气候变暖,请提出一些建议和设想。

[案例2]近几年，我国水体水质总体上呈恶化趋势。1990年，全国城市污水排放量为179亿立方米，1999年为351亿立方米，其中生活污水80%未经处理就直接排入水体。全国湖泊约有75%以上的水域受到显著污染。在调查的约10万千米河段中，有近47%的河段、90%以上的城市水域，以及50%的城市地下水，不同程度的遭到污染其中有10%的河段污染严重，已基本丧失使用价值。更为严

重的是，全国已有90%的城镇的饮用水源受到污染，华北地区也被列为21世纪水资源严重缺乏的地区。

问题:造成水体污染的主要原因是什么,华北地区为什么会被列为21世纪水资源严重缺乏的地区,

请你谈谈华北平原如何解决水资源缺乏的问题,生活在华北平原的你可以为本地用水问题做些什么,

[案例3]经调查，目前上海的生活垃圾日产量达1、1万吨，其中废旧塑料制品占了7%，每年排入环境的废旧塑料总量可达29万吨，这中间最为惹眼的是一次性发泡塑料餐盒。由于管理不善，处理困难，人们经常可以看到河面上、绿化带中、铁路两旁以及中小道路上，一只只白色的发泡塑

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料餐盒被随意乱扔，以致“白色污染”一词逐渐成为废旧塑料污染环境的代名词而家喻户晓。

问题:何为“白色污染”,“白色污染”的根源在哪里,政府采取了那些措施治理“白色污染”,你可以身体力行的做些什么,

[案例4]请你结合学校周围环境，调查一下是否有噪声污染。

问题:噪声污染的来源有哪些,噪声有哪些危害及影响,你认为你所在班级学习环境是否良好,请你为本班级出谋划策提出一些可以降低本班噪声污染的合理建议。

2(课堂教学:

复习旧知:从人地关系模式图中说出人地关系的内涵。教师补充说明: 环境具有供给物质、能量和容纳、消除废弃物的能力，但其能力是有限的。人类若能正确处理好与环境的关系，环境就会向着有益于人类生存的方向发展，反之，恶化的环境必然惩罚人类。